Перкинс Школа: руководство по обучению детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития. Часть 2. Расширение функциональных возможностей зрения, пространственной ориентировки и сенсорной интеграции (М. Джейн Кларк). 2004г.

Книга Перкинс Школа: руководство по обучению детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития. Часть 2. Расширение функциональных возможностей зрения, пространственной ориентировки и сенсорной интеграции знакомит читателя с современными методиками обучения детей с нарушениями зрения и развития, используемыми в Перкинс Школе - первом учебном заведении для слепых в США. Книга содержит подробное описание методов, направленных на расширение функциональных возможностей зрения, пространственной ориентировки и сенсорной интеграции. Руководство разделено на три части: в первой описаны методические основы обучения и отдельные приемы преподавания основных дисциплин в начальной школе, во второй - подробно рассмотрены особенности сенсорной сферы и развития остаточного зрения, а также специфика обучения основам ориентировки и мобильности детей с нарушенным зрением, третья часть посвящена подготовке к самостоятельной жизни. Книга содержит практические

Книга Перкинс Школа: руководство по обучению детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития. Часть 2. Расширение функциональных возможностей зрения, пространственной ориентировки и сенсорной интеграции знакомит читателя с современными методиками обучения детей с нарушениями зрения и развития, используемыми в Перкинс Школе - первом учебном заведении для слепых в США. Книга содержит подробное описание методов, направленных на расширение функциональных возможностей зрения, пространственной ориентировки и сенсорной интеграции. Руководство разделено на три части: в первой описаны методические основы обучения и отдельные приемы преподавания основных дисциплин в начальной школе, во второй - подробно рассмотрены особенности сенсорной сферы и развития остаточного зрения, а также специфика обучения основам ориентировки и мобильности детей с нарушенным зрением, третья часть посвящена подготовке к самостоятельной жизни. Книга содержит практические рекомендации по проведению учебных занятий и адресована педагогам, родителям детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития, а также другим специалистам в данной области.