Книга "Русский язык. Развитие речи. Методические рекомендации 1-ый дополнительный класс" автора Л.А. Головчик является уникальным руководством в обучении русского языка для слабослышавщих, поздно оглохших детей.
Методика основана на комплексном подходе к обучению ребенка в школе глухих. Задача методики - ликвидировать пробелы в знаниях и умениях первоклассника по русскому языку и формирование полноценной речи, навыка письма. Большое внимание уделено нравственным аспектам развития, формированию личности в том числе и речь, её интонация, умение ею общаться. Благодаря книге "Русский язык...", преподаватели смогут составить индивидуальную программу обучения для каждого ребенка, что способствует созданию благоприятного микроклимата урока как для педагога, так и для ребенка. Ведь методика направлена на максимально полноценное психическое и физическое развитие будущего выпускника. Здесь затронуты такие важные аспекты построения гармоничной личности, как творческое мышление, уважение к себе и окружающим. Личность формируется на основе осознания ребенку своей индивидуальности, своих возможностей и способностей. Занятия проходят в увлекательной игровой форме, где поощряются совместные действия с другими детьми. Выровняв речь у учеников, мы не только улучшаем их учебные успехи, но также создаем благоприятную обстановку в классе, требуя отзывчивости от детей, развиваем сотрудничество со сверстниками, учим проявлять свои лучшие качества на каждом уроке! Книга будет полезна педагогам, студентам и специалистам в области развития речи слабослышаших и поздноог лохвших детей.
Методическое пособие раскрывает особенности работы по учебному пособию "Русский язык.Развитие речи.1 дополнительный класс" для слабо- и поздно оглохших обучающихся, осваивающих предметную область "Филологию" (2.2 вариант, второе отделение). В состав рекомендаций входит программа обучения с результатами, планированием, в которой учтены особенности данного контингента обучающихся. Пособием могут воспользоваться учителя, работающие со слабо-и поздно оглохашими учащимися, студенты дефектологических факультетов, преподающие по ФГОСНОО.
В пособии рассматривается специфика функционирования русского языка у обучающихся с нарушениями слуха и решается актуальная проблема организации педагогического процесса в коррекционной школе, которая связана с обеспечением условий обучения русскому языку детей с недостатками слухового анализатора. Пособие помогает педагогам восполнять вторичные нарушения личности, возникающие по причине основного дефекта, формировать психологическую готовность к школьному обучению и оптимизировать процесс социализации ребенка. Для студентов-дефектологов высших учебных заведений, обучающихся по программам подготовки бакалавров и магистров в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования, а также для учителей, логопедов и студентов педагогических вузов.
#учебники и пособия для вузов
#учебно-методические пособия
