Опыт применения основ нейрокоррекции в работе педагогов дошкольного учреждения (Екатерина Александровна Тихомирова).

Книга "Опыт применения основ нейрокоррекции в работе педагогов дошкольного учреждения" - это сборник материалов, подготовленный для педагогов дошкольного образования в рамках образовательного проекта "Международная Школа Лидерства для Молодежи". Книгу редактировала и научно руководила Тихомирова Е.А., кандидат психологических наук. Она содержит описание опыта применения основ нейрокоррекции в работе педагогов дошкольных учреждений, что помогает улучшить эффективность обучения и развития детей. Книга предоставляет педагогам практические инструменты и методики, основанные на современных научных исследованиях, для более успешной работы с детьми в дошкольном возрасте.

В сборнике даны методические рекомендации, которые помогут педагогам организовать системное обучение и воспитание в дошкольном учреждении с учетом нейробиологических особенностей детей. Специально подобранные упражнения, согласно модели контакта между полушариями, способствуют формированию психологически зрелой личности ребенка, развитию когнитивных функций, социальных ролей, улучшению физического состояния дошкольника и общего его благополучия.

Для широкого круга читателей.

В книге изложены теоретические аспекты применения нейрокоррекционного подхода в дошкольном образовательном учреждении, представлены результаты консультационной работы и методик по реализации данной системы в практической деятельности дошкольных учреждений. Это переработанный и структурированный практический материал исследовательских и обучающих проектов, осуществленных авторами в 2018–2020 годах в рамках отчетности о научных, образовательных и социально-педагогических мероприятиях. Сборник рекомендован к использованию в профессиональной деятельности работающими с детьми дошкольного возраста русскоязычными специалистами учреждений образования России, а также может быть применен зарубежными коллегами соответствующего профиля. Работа состоит из приложений, собранных в тематических блоках. Каждый блок делится на параграфы, параграфы – на подразделы с указанием конкретных методик, игр и упражнений. Подборку орграфа внизу блока для каждого участника образовательного мероприятия или конференции.