Книга "Образование врачей" ("Educating Physicians") - это глубокий анализ программ медицинского образования в США на сегодняшний день. Авторы основывают свои рекомендации на психологии обучения, теории обучения, эмпирических исследованиях и своих личных наблюдениях за множеством индивидуальных программ. Они также признают важность финансирования, регулирования и культуры учебных заведений в обучающей среде. Книга призывает к реформам и предлагает конкретные рекомендации для их осуществления. Как и классическое исследование Абрахама Флекснера сто лет назад, эта книга признает, что медицинское образование и практика в своей сути являются глубоко моральными предприятиями. "Образование врачей" - это книга-событие, которая заслуживает внимания от всех, кто хоть как-то связан с медицинским образованием.
Книга “Educating Physicians” авторства Bridget C. О’Брайен является анализом современного медицинского образования в Соединенных Штатах. Она представляет собой важный образовательный документ, основанный на образовательной психологии, теории обучения, эмпирических исследованиях и внимательном наблюдении за многими программами. В книге также признается важность финансирования, регулирования и институциональной культуры на образовательную среду, что придает ее рекомендациям по реформированию убедительность и силу. Самое главное, как и в классическом исследовании Абрахама Флекснера столетие назад, отчет признает, что медицинское образование и практика, по своей сути, являются глубоко моральными предприятиями. Это эпохальный труд, который заслуживает внимания всех, кто даже косвенно связан с медицинским образованием.
Электронная Книга «Educating Physicians» написана автором Bridget C. O'Brien в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Английский
ISBN: 9780470617632
Описание книги от Bridget C. O'Brien
Praise for Educating Physicians «Educating Physicians provides a masterful analysis of undergraduate and graduate medical education in the United States today. It represents a major educational document, based firmly on educational psychology, learning theory, empirical studies, and careful personal observations of many individual programs. It also recognizes the importance of financing, regulation, and institutional culture on the learning environment, which suffuses its recommendations for reform with cogency and power. Most important, like Abraham Flexner's classic study a century ago, the report recognizes that medical education and practice, at their core, are profoundly moral enterprises. This is a landmark volume that merits attention from anyone even peripherally involved with medical education.» —Kenneth M. Ludmerer, author, Time to Heal: American Medical Education from the Turn of the Century to the Era of Managed Care «This is a very important book that comes at a critical time in our nation's history. We will not have enduring health care reform in this country unless we rethink our medical education paradigms. This book is a call to arms for doing just that.» —George E. Thibault, president, Josiah Macy, Jr. Foundation «The authors provide us with the evidence-based model for physician education with associated changes in infrastructure, policy, and our roles as educators. Whether you agree or not with their conclusions, if you are a teacher this book is a must-read as it will frame both what and how we discuss medical education throughout the current century.» —Deborah Simpson, associate dean for educational support and evaluation, Medical College of Wisconsin «A provocative book that provides us with a creative vision for medical education. Using in-depth case studies of innovative educational practices illustrating what is actually possible, the authors provide sage advice for transforming medical education on the basis of learning theories and educational research.» —Judith L. Bowen, professor of medicine, Oregon Health & Science University
