В данной книге речь идет о воспитании и математике. Автор изучает образование и размышления о теории и исследованиях в этой области, а также говорит о систематических исследованиях и методологиях. В этом произведении Бруно Д'Аморе рассматривает различные аспекты теоретического обоснования и исследований в педагогике математики с методическим подходом. Иногда он уделяет внимание специфическим учебным темам, таким как обсуждение понятий и математических объектов или анализ записей лекций или рассуждения об интеллектуальных затруднениях студентов.
Эта книга является исследованием, в котором рассматривается и размышляется о науке и математике. Предметом размышления является дидактика математики, как теоретическое рассуждение и исследование этого поля, поэтому также делается обращение к систематическому исследованию и методу. В этой книге Бруно Д.Аморе рассматривает различные подходы к теоретическому обоснованию и исследованию дидактики математики с упорядоченным и методичным подходом. В некоторых случаях это происходит строго в учебных планах и сосредоточена на математическом содержании, таким образом, делается обсуждение о математических концептах и объектах, анализ записей подачи или анализ познавательных сложностей.
Электронная Книга «Didáctica de la matemática» написана автором Bruno D'Amore в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Испанский, Кастильский
Серии: Didáctica
ISBN: 9789582014056
Описание книги от Bruno D'Amore
Este libro es un estudio en el que se habla y reflexiona sobre la educación y sobre las matemáticas. El objeto de esta reflexión lo constituye la didáctica de la matemática, sobre la reflexión teórica y la investigación en este campo, por ello también se habla sobre indagación sistemática y sobre método.En este libro, Bruno D 'Amore hace distintas aproximaciones a la fundamentación teórica y a la investigación en Didáctica de la Matemática, con un planteamiento ordenado y metódico.En unos casos se ocupa de temas estrictamente curriculares, centrados en el contenido matemático, como ocurre con el debate sobre conceptos y objetos matemáticos, el análisis de los registros de presentaciones o con el análisis de las dificultades cognitivas.
