Сборник содержит статьи участников VII международной научно-практической конференции “Виртуальная реальность в современном образовании. VRME-2017”, которая состоялась в Москве.
Авторы исследуют различные аспекты развития образования, включая электронное обучение и дистанционные образовательные технологии. В книге представлены тезисы специалистов, преподавателей, аспирантов и магистрантов по проблемам развития онлайн-обучения в России.
Книга адресована исследователям, аспирантам и студентам, интересующимся проблемами развития современного образования и дистанционного обучения.
Сборник представлен статьями участников VII Международной конференции "VRME", которая проходила в г.Москва с 2 по 6 октября. В данном издании рассматриваются вопросы применения виртуальной реальности в современном образовании. Значительное внимание уделяется практическим последствиям использования данной технологии. Сборник предназначен для исследователей, кандидатов и докторов наук, изучающих наиболее перспективные методы обучения.
Электронная Книга «Виртуальная реальность современного образования: идеи, результаты, оценки. Материалы VII Международной научно-практической интернет-конференции «Виртуальная реальность современного образования. VRME 2017» : сборник статей и тезисов (г. Москва, 2-6 октября 2017 г.)» написана автором Сборник статей в 2017 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
ISBN: 978-5-4263-0554-0
Описание книги от Сборник статей
Сборник содержит статьи участников VII Международной научно-практической интернет-конференции «Виртуальная реальность современного образования. VRME 2017», состоявшейся в Москве 2–6 октября 2017. Объектом исследования авторов являются различные аспекты развития современного образования с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. В издании собраны тезисы специалистов, учителей, преподавателей вузов, колледжей, аспирантов, магистрантов, посвященные проблемам развития дистанционного обучения в России. Книга предназначена для специалистов-исследователей, аспирантов и студентов, изучающих проблемы развития современного образования.
