В описании книги Understanding Mother-Adolescent Conflict Discussions от автора Qing Zhou говорится, что исследование рассматривает взаимодействие между родителями и их подростками, анализируя индивидуальные различия между ними. Это может быть напряженным временем, когда отношения могут стать конфликтными для родителей и подростков. В результате проведения ряда экспериментов представлены анализы качества взаимодействия родителей в отношении конфликтных вопросов, а также факторов, которые могут способствовать конфликту между ними и их детьми.
Кроме того, авторы провели анализ позитивных и негативных выступлений вместе с эмоциональным поведением родителей и их подростков при столкновении с конфликтными вопросами, используя комплексный подход для определения переменных взаимодействия в качестве возможных предсказателей. В исследовании подчеркивается возможность преемственности и прерывания различных факторов, связанных с конфликтами, что позволяет провести более полный анализ взаимодействия между ними.
Авторов этой монографии - Чжи-чжоу - рассматривается вопрос диалога между подростками и их родителями. Автор ставит задачу определить факторы и естественные результаты взаимодействия подростков и их родителей. В ходе рассмотрения взаимосвязей между индивидуальными различиями в качестве эмоциональных и интеракционных процессов, и существующими расхождениями или совпадениями в этих процессах, автор приходит к выводу о том, что индивидуальные различия в том, как дети и подростки взаимодействуют с членами их семей, оказывают влияние на возникновение конфликтов. С точки зрения результатов, главный вывод заключается в том, что эти противоречия обусловлены как характеристиками самого ребенка, так и качеством ранней и текущей детско-родительской коммуникации.
Электронная Книга «Understanding Mother-Adolescent Conflict Discussions» написана автором Qing Zhou в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Английский
ISBN: 9781444307269
Описание книги от Qing Zhou
Adolescence is often thought of as a period during which parent–child interactions can be relatively stressed and conflictual. There are individual differences in this regard, however, with only a modest percent of youth experiencing extremely conflictual relationships with their parents. Relatively little empirical research, however, addresses individual differences in the quality of parent–adolescent interactions concerning potentially conflictual issues. The research reported in this monograph examined dispositional and parenting predictors of the quality of parents’ and their adolescent children’s emotional displays and positive and negative verbalizations when dealing with conflictual issues. Of particular interest were patterns of continuity and discontinuity in the factors related to conflicts. A multimethod, multireporter (mother, teacher, and sometimes adolescent reports) longitudinal approach(over 4 years) was used to assess adolescents’ dispositional characteristics (control/regulation, resiliency, and negative emotionality), youths’ externalizing problems, and parenting variables (warmth, positive expressivity, discussion of emotion, positive and negative family expressivity). Parentadolescent conflicts appear to be influenced by both child characteristics and quality of prior and concurrent parenting, and child effects may be more evident than parent effects in this pattern of relations.
