Ирак Соколь, в роли заместителя генерального директора и главного специалиста по технологиям , вместе с Супервайзером Памелой Моран и руководителем лабораторных школ Чадом Рэтлифом, рассказывают о том, как можно внедрить инновационные методы обучения, доказавшие свою эффективность. Они используют прогрессивные принципы проектирования для информирования о путях обесценивания нынешних традиций образования и показывают, как "внедрять инновации", которые окажут долгосрочное и значимое влияние на студентов, продолжая сохранять естественное любопытство и страсть к учебе, с которыми дети приходят в школу. Откройте для себя возможности проектного и самостоятельного обучения Узнайте, что включает в себя "Создание". Получите выгоду от "отвода времени и пространства" авторов используя примеры из их успешного района, а также других районов страны, авторы создают глубокое понимание процессов, необходимых для перехода от традиционных, фиксированных учебных заведений к новым обучающим пространствам и сообществам, основанным на когнитивном росте.
Reinventiert Schulen mit bewährten innovativen Praktiken Unsere Häuser, Gemeinschaften und der ganze Welt brauchen die natürlichen Ressourcen, die unsere Kinder mitbringen, um zu lernen, und die sie oftmals verlieren, als sie auf der Abläufe arbeiten, die heute den Großteil der offiziellen Bildungseinrichtung überdauern. Wir sehen keine Aufgaben als wichtig in der Schule wie das Entwickeln, Unterstützen und Festigen der Kinderagentie, des Werts ihrer Stimmen und ihr potenzielles Einfluss auf ihre eigenen Gemeinschaft. In endlos Lernen zeigt und Preisgewinntesteam von Führung, Chief Technologie Officer Ira Sokol, Chefredakteurin Pam Moran und Lab Schul Principals Chad Rittloff, wie Sie innovative praktiken implementieren können, die einen erstaunlichen Erfolg gezeigt haben. Die Autoren verwenden fortschrittliche Gestaltungsprinzipien, um Wege zur unterbrechung traditionellen Bildung heute zu informieren und zeigen Ihnen wie Sie Innovationen real machen, die ein endlos und bedeutungsvolles Einfluss haben auf Studierende, das natürliche Neugier und Passion für Lernen zu halten, mit dem diesen durch die Schule eingetreten ist. Entdecken die Kraft von Projektarbeit und Studierender entworfene Lernen Erfahren was "macher learning" beinhaltet Startet gelenkte und interaktive digitale Lernungnutzen von Autoren "Öffnen Lernen Raum und Zeit "Verwenden Beispiele von ihrem erfolgreichen Distrikt sowie andere weltweit, entwicklen die Autoren ein tieferes Kartenmanöver der Prozesse notwendig, um hin und her von Schulen, in welchen kontent-getriebene, empower Mem beim Grundertypisches Sinnen transformiert werden in neue Lernräume und Gemeinschaft na, in denen kontext-getriebener, ausseristung finden die progressive Notwendigkeit.
Электронная Книга «Timeless Learning. How Imagination, Observation, and Zero-Based Thinking Change Schools» написана автором Ira Socol в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Английский
ISBN: 9781119462231
Описание книги от Ira Socol
Reinvent public schools with proven, innovative practices Our homes, communities, and the world itself need the natural assets our children bring with them as learners, and which they often lose over time on the assembly line that pervades most of the public education system today. We see no actions as more important in school than developing, supporting, and reinforcing children's sense of agency, the value of their voices, and their potential to influence their own communities. In Timeless Learning, an award-winning team of leaders, Chief Technology Officer Ira Socol, Superintendent Pam Moran, and Lab Schools Principal Chad Ratliff demonstrate how you can implement innovative practices that have shown remarkable success. The authors use progressive design principles to inform pathways to disrupt traditions of education today and show you how to make innovations real that will have a timeless and meaningful impact on students, keeping alive the natural curiosity and passion for learning with which children enter school. Discover the power of project-based and student-designed learning Find out what “maker learning” entails Launch connected and interactive digital learning Benefit from the authors’ “opening up learning” space and time Using examples from their own successful district as well as others around the country, the authors create a deep map of the processes necessary to move from schools in which content-driven, adult-determined teaching has been the traditional norm to new learning spaces and communities in which context-driven, child-determined learning is the progressive norm.
