Книга Теория и практика непрерывной общеобразовательной естественно-научной подготовки в системе «колледж - вуз» - это монография, в которой рассматриваются вопросы теории и практики обучения студентов естественно-научным дисциплинам (в данном случае - химии) в технических колледжах, где реализуется непрерывное профессиональное образование. В книге раскрыты цели, научно обоснованы дидактические принципы и определены педагогические условия непрерывной общеобразовательной подготовки в контексте модернизации российского образования. Авторы разработали концепцию и модель дидактической системы непрерывной общеобразовательной химической подготовки в системе «колледж-вуз» технического профиля, которые могут быть методологической основой для решения проблемы организации образовательного процесса изучения естественно-научных дисциплин при переходе от довузовского к высшему образованию. Предложенная дидактическая система может быть применима и для других предметов естественно-научного цикла, таких как физика, биология и математика. Книга предназначена для методистов, научных работников, преподавателей учреждений среднего профессионального и высшего образования, профессиональных училищ, лицеев, профильных школ и всех, кто интересуется проблемами непрерывного образования.
Книга Теория и практика непрерывной общеобразовательной естественно-научной подготовки в системе «колледж - вуз» - это исследование, посвященное вопросам организации образовательного процесса в технических колледжах в условиях непрерывного профессионального образования. Авторы книги подробно рассматривают теоретические и практические аспекты общеобразовательной естественно-научной подготовки студентов, используя в качестве примера дисциплину химии. В книге описываются цели, дидактические принципы и педагогические условия, которые позволяют обеспечить качественную и эффективную подготовку студентов в условиях непрерывного образования. Особое внимание уделено разработке концепции и модели дидактической системы непрерывной общеобразовательной подготовки в системе «колледж-вуз» технического профиля, которая может служить основой для организации образовательного процесса при переходе от довузовского к высшему образованию. Кроме того, авторы рассматривают возможность применения данной дидактической системы для других естественно-научных дисциплин (физики, биологии и математики). Книга предназначена для методистов, научных работников, преподавателей учреждений среднего профессионального и высшего образования, профессиональных училищ, лицеев, профильных школ и всех, кто интересуется проблемами непрерывного образования и организации образовательного процесса в технических колледжах.
Электронная Книга «Теория и практика непрерывной общеобразовательной естественно-научной подготовки в системе «колледж - вуз»» написана автором Н. Н. Двуличанская в 2010 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
ISBN: 978-5-7038-3430-5
Описание книги от Н. Н. Двуличанская
В монографии рассматриваются вопросы теории и практики общеобразовательной естественно-научной (на примере химии) подготовки студентов, обучающихся в технических колледжах, в которых реализуется непрерывное профессиональное образование. Раскрыты цели, научно обоснованы дидактические принципы, определены педагогические условия непрерывной общеобразовательной естественно-научной подготовки в контексте модернизации российского образования. Разработаны концепция и модель дидактической системы непрерывной общеобразовательной химической подготовки в системе «колледж–вуз» технического профиля, которые могут явиться методологической основой решения проблемы организации образовательного процесса изучения естественно-научных дисциплин при переходе от довузовского к высшему образованию. Предложенная дидактическая система при учете особенностей изучаемой дисциплины может быть применима и для других предметов естественно-научного цикла (физики, биологии и др.), а также математики. Для методистов, научных работников, преподавателей учреждений среднего профессионального и высшего образования, профессиональных училищ, лицеев, профильных школ, а также всех, кто интересуется проблемами непрерывного образования.
