Книга Текст в диалоге с читателем: опыт прочтения русской литературы в начале третьего тысячелетия представляет собой учебное пособие, которое предлагает различные подходы к изучению русской литературы. Авторы известных хрестоматийных текстов рассматриваются в новых смысловых измерениях. Как известно, литература отражает реальность, но при этом содержит элементы условности. При анализе художественного текста учитываются смысловые переходы от знаков-символов к предметно-смысловому содержанию. Анализ более сложного уровня текста помогает читателю приращивать иные смыслы и значения русской художественной мысли. Это учебное пособие рекомендуется студентам-филологам, учителям-словесникам и всем, кто изучает русскую литературу.
Текст в диалоге с читателем: опыт прочтения русской литературы в начале третьего тысячелетия - это учебное пособие, которое поможет читателю более глубоко понимать русскую литературу и научиться анализировать художественные тексты. Авторы книги предлагают различные подходы к изучению русской литературы, а также рассматривают знакомые хрестоматийные тексты в новых смысловых измерениях. В литературе отражается реальность, но часто используются элементы условности, что усложняет анализ текста. В книге представлены различные методы анализа художественного текста, включая переход от знаков-символов на уровень предметно-смыслового содержания. Это позволяет читателю более глубоко проникнуться иными смыслами и значениями русской художественной мысли. Данное учебное пособие будет полезно студентам-филологам, учителям-словесникам и всем, кто интересуется русской литературой и хочет улучшить свои навыки анализа художественных текстов.
Электронная Книга «Текст в диалоге с читателем: опыт прочтения русской литературы в начале третьего тысячелетия» написана автором Людмила Камедина в 2014 году.
Минимальный возраст читателя: 16
Язык: Русский
ISBN: 978-5-4475-2701-3
Описание книги от Людмила Камедина
В учебном пособии предлагаются различные подходы к изучению русской литературы, авторы знакомых хрестоматийных текстов обретаются в иных смысловых измерениях. Как известно, отражение реальности в литературе предполагает определенную меру условности, поэтому при анализе художественного текста учитываются смысловые переходы с уровня знаков-символов на уровень предметно-смыслового содержания. Снятие предыдущего уровня новым, более сложным, дает читателю возможность приращивать иные смыслы и значения русской художественной мысли.
Учебное пособие предназначено для студентов-филологов, учителей-словесников, а также всем обучающимся русской литературе.
