Книга "Стратегии снижения социальной рискогенности российского образовательного пространства (на примере организаций среднего общего образования)" исследует образовательное пространство как особую социальную структуру взаимодействий, которая определяет социальные практики и представления ее участников. Автор обращает внимание на свойства образовательного пространства и его влияние на другие социальные сферы. Книга демонстрирует, что многие социальные проблемы современного общества проецируются на образовательное пространство. Образование является важным каналом восходящей социальной мобильности, и равные шансы доступа к качественному образованию могут смягчить проблемы социального неравенства и снизить социальную напряженность. Наоборот, перекрытие этих каналов может повысить уровень недовольства и привести к разрушению существующей социальной структуры. Книга подкреплена данными социологических исследований, проведенных автором, и вторичным анализом исследований, выполненных известными социологическими центрами. Книга может быть полезна для социологов, педагогов и всех, кто интересуется теоретическими и эмпирическими аспектами процесса образования.
Эта книга исследует образование, рассматривая его как ключевую социальную структуру, которая воздействует на различные аспекты жизни. Автор утверждает, что образование является важным инструментом не только для личного развития но и для борьбы с социальными проблемами.
В книге Лоскутовой рассматривается проблема снижения социального риска в образовательной среде. Автор анализирует, каким образом образовательные учреждения влияют на развитие личности людей. Особое внимание уделяется социальной мобильности и неравенству в российском обществе.
Электронная Книга «Стратегии снижения социальной рискогенности российского образовательного пространства (на примере организаций среднего общего образования)» написана автором Ирина Лоскутова в 2016 году.
Минимальный возраст читателя: 12
Язык: Русский
ISBN: 978-5-4263-0245-7
Описание книги от Ирина Лоскутова
Основным предметом исследовательского внимания в предлагаемой монографии является образовательное пространство как особая социальная структура взаимодействий, определяющая социальные практики и представления агентов этого пространства. Фокус внимания автора сосредотачивается на свойствах образовательного пространства и его влияния на остальное социальное пространство. В работе показано, что многие социальные проблемы современного общества проецируются на образовательное пространство. Образование является важным каналом восходящей социальной мобильности. Равные шансы доступа к качественному образованию могут смягчить проблемы социального неравенства и снизить социальную напряженность. И наоборот, перекрытие этих каналов «перегревает» социальное пространство, повышая уровень его энтропии, уровень недовольства существующим порядком вещей, что может привести к разрушению существующей социальной структуры.
Теоретические выводы работы подкреплены данными социологических исследований, проведенных лично автором, и вторичным анализом исследований, выполненных известными социологическими центрами.
Монография может быть интересна социологам, педагогам, а также всем тем, кто изучает теоретические и эмпирические аспекты процесса образования.
