В книге представлен опыт освоения тьюторской позиции авторов. Книга описывает особенности перехода школ к использованию тьютора в своей образовательной практике. В книге представлены принципы, инструменты и нюансы введения тьюторской педагогической позиции и технологий тьюторства в образовательную среду инновационной школы.
Книга адресована педагогическим практикам, руководителям школ, слушателям курсов повышения квалификации, студентам педагогических специальностей и всем, кто интересуется тьюторской деятельностью.
В сборнике статей представлены теоретические подходы и практический опыт по введению тьюторской модели педагогического сопровождения в инновационное образовательное пространство общеобразовательной организации. Авторы рассматривают перспективы и риски на этом пути, обобщая свой опыт педагогической деятельности в ЦО №181 «Измаилово». Книга будет интересна педагогам-исследователям, специалистам по организационно-методическому сопровождению инновационных процессов в общеобразовательных организациях и администраторам.
Электронная Книга «Школа на пути к открытому образованию: опыт освоения тьюторской позиции» написана автором Сборник статей в 2013 году.
Минимальный возраст читателя: 16
Язык: Русский
Серии: Библиотека тьютора
ISBN: 978-5-91504-022-8
Описание книги от Сборник статей
В нашей стране возрастает интерес к ценностям индивидуализации в образовании, идеям открытого образования, практикам сопровождения индивидуальных учебных планов учеников и шире – их индивидуальных образовательных программ. Педагогическое сопровождение построения и реализации индивидуальных образовательных программ носит название тьюторского сопровождения. Книга раскрывает особенности перехода школы к последовательному использованию тьюторского сопровождения в собственной образовательной практике. На материале глубокой совместной работы известного московского Центра образования № 1811 «Измайлово» и Кафедры тьюторского сопровождения образовательной деятельности Московского института открытого образования представлены принципы, средства и нюансы введения тьюторской педагогической позиции и технологии тьюторского сопровождения в образовательное пространство инновационной школы. Книга адресована педагогам-практикам, руководителям образовательных организаций, слушателям системы повышения квалификации педагогических кадров, студентам и аспирантам педагогических и других специальностей гуманитарного цикла. Она также может быть использована для самообразования всеми, кто интересуется тьюторским сопровождением в социальной сфере. Материалы книги могут быть использованы непосредственно при проектировании образовательного пространства и педагогического оснащения инновационных образовательных практик в школах и иных образовательных организациях стран постсоветского пространства.
