Книга Семиотико-онтологическая модель обучения как концептуальная основа организации учебного процесса описывает три модели, которые играют важную роль в обучении: онтологическая модель обучаемого, которая определяет структуру и динамику формирования профессиональных знаний и может использоваться для моделирования обучения; семиотическая модель транслирующей обучающей среды (ТОС), которая обеспечивает адаптивность обучения в ходе коммуникации обучаемого с ТОС; и интегрированная семиотико-онтологическая модель, которая формализует эту коммуникацию и позволяет ею управлять. Книга представляет концептуальную основу для организации учебного процесса и может быть полезна для тех, кто интересуется педагогикой и методами обучения.
Семиотико-онтологическая модель обучения как концептуальная основа организации учебного процесса - это книга, которая представляет собой исследование теоретических основ обучения и методов организации учебного процесса. В книге описываются три модели, которые имеют важное значение в процессе обучения: онтологическая модель обучаемого, которая помогает определить структуру и динамику формирования профессиональных знаний; семиотическая модель транслирующей обучающей среды, которая обеспечивает адаптивность обучения в ходе коммуникации обучаемого с обучающей средой; и интегрированная семиотико-онтологическая модель, которая формализует эту коммуникацию и позволяет эффективно управлять процессом обучения. Книга может быть полезна для педагогов, ученых и исследователей, которые интересуются методами обучения и хотят улучшить организацию учебного процесса.
Книга "Семиотико-онтологическая модель обучения как концептуальная основа организации учебного процесса" рассматривает три важные модели, которые играют ключевую роль в процессе обучения. Онтологическая модель обучаемого представляет собой структуру и динамику формирования профессиональных знаний и может использоваться для создания моделей обучения. Семиотическая модель транслирующей обучающей среды (ТОС) позволяет обеспечить адаптивность обучения во время взаимодействия обучаемого с обучающей средой. Интегрированная семиотико-онтологическая модель формализует эту коммуникацию и предоставляет возможность ее управления. Книга исследует эти модели и их взаимосвязь, а также их применение в организации учебного процесса.
Электронная Книга «Семиотико-онтологическая модель обучения как концептуальная основа организации учебного процесса» написана автором О. М. Топоркова в 2009 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
Серии: Прикладная информатика. Научные статьи
Описание книги от О. М. Топоркова
В публикации рассмотрены три модели, имеющие самостоятельное значение для процесса обучения: онтологическая модель обучаемого представляет структуру и динамику формирования профессиональных знаний и может использоваться для моделирования обучаемого; семиотическая модель транслирующей обучающей среды (ТОС) позволяет обеспечить адаптивность обучения в ходе общения обучаемого с ТОС; интегрированная семиотико-онтологическая модель формализует такое общение и позволяет им управлять.
