Книга Роль интерактивных игр в развитии познавательного интереса у младших школьников рассматривает использование интерактивных игр в учебном процессе и во внеурочной деятельности, а также их влияние на развитие познавательных интересов у младших школьников. Авторы книги делятся опытом использования интерактивных игр не только для проверки уровня полученных знаний и стимулирования самостоятельного изучения материала, но и для активизации работы с одаренными детьми. Книга может быть полезна для педагогов и родителей, которые заинтересованы в использовании новых методов обучения и развития познавательных интересов у детей.
Книга Роль интерактивных игр в развитии познавательного интереса у младших школьников - это исследование, посвященное тому, как интерактивные игры могут быть использованы в образовательном процессе для развития познавательных интересов у младших школьников. Книга основана на тщательном анализе более чем десятилетнего опыта использования интерактивных игр в образовательных целях. Авторы делятся своими знаниями и опытом в области использования игр для повышения мотивации и учебных результатов учеников, развития их креативности и логического мышления. Книга будет полезна педагогам и родителям, которые ищут новые подходы к обучению и развитию детей.
В работе авторов Софроновой и Федоровой речь идет о применении интерактивных игровых методик на уроках и во внеурочной деятельности. Происходит персонификация процесса обучения. Уделяется внимание не столько усвоению фактов и обобщению характеристик явлений, сколько развитиюпознавательных способностей ребенка, его умения применять новые знания в решении жизненных задач.
Электронная Книга «Роль интерактивных игр в развитии познавательного интереса у младших школьников» написана автором С. В. Софронова в 2010 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
Серии: Прикладная информатика. Научные статьи
Описание книги от С. В. Софронова
Данная статья посвящена использованию интерактивных игр в учебном процессе и внеурочной деятельности, а также их влиянию на развитие познавательных интересов младших школьников. Авторы статьи делятся опытом применения интерактивных игр не только при проверке уровня полученных знаний и стимулировании самостоятельного изучения материала, но и для активизации работы с одаренными детьми.
