Взгляните глубоко на сложность получения результата на институциональном уровне в повышении удержания студентов и завершении обучения по программе, особенно в крупных четырехлетних учреждениях, где размер, сложность и множественность структур и процессов представляют особые трудности. Этот том предлагает институциональным лидерам лучше сфокусировать свое время, энергию и ресурсы в их усилиях по удержанию, изменив рамки мышления с помощью 4Ps стратегии удержания: профиль, прогресс, процесс и обещание. Эта простая структура бросает вызов долгосрочным, традиционным предположениям об
Книга реферирует стратегию удержания для общего улучшения внутри университетов. Эта новая линия курсов для высшего образования, номер 161 этого Исакия Кэлсби. Автор проводит детальный анализ проблемы удержания студентов и степени завершения образования в условиях университетов, особенно четырехлетних учреждений со сложной структурой и многочисленными внутренними процессами. Этот том предлагает университетам использовать новый способ уделения их внимания, энергии и ресурсов в их усилиях по удержанию путем анализа их усилий с использованием Пазлов стратегии удержания: профиль, прогресс, процесс и обещание. Это простая структура с новыми взглядами на удержание студентов, которая может помочь сосредоточиться и полностью направить усилия на улучшение результатов удержания и завершения степеней. Книга адресована лидерам образования на всех уровнях.
Электронная Книга «Reframing Retention Strategy for Institutional Improvement. New Directions for Higher Education, Number 161» написана автором David Kalsbeek H. в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Английский
ISBN: 9781118648322
Описание книги от David Kalsbeek H.
Take an in-depth look at the difficulty in gaining traction at the institutional level in improving student retention and degree completion rates—especially at larger four year institutions where size, complexity, and multiplicity of structures and processes present particular challenges. This volume offers a way for institutional leaders to better focus their time, energy, and resources in their retention effort by framing the way they think about it using the 4 Ps of retention strategy: profile, progress, process, and promise. This simple framework challenges long-standing, traditional assumptions about student retention that can distract and dilute institutional efforts, and helps keep those efforts sharply and singularly focused on improving retention and degree completion outcomes. This is the 161st volume of this Jossey-Bass series. Addressed to higher education decision makers on all kinds of campuses, New Directions for Higher Education provides timely information and authoritative advice about major issues and administrative problems confronting every institution.
