Книга Развитие субъекта образования. Проблемы, подходы, методы исследования содержит результаты теоретических и эмпирических исследований, посвященных развитию позиции субъекта образования у школьников-подростков, старшеклассников и студентов-первокурсников. В книге анализируются соотношения когнитивного, регуляторного и личностно-смыслового компонентов этой позиции. Также описываются способы решения нестандартных задач, с которыми сталкиваются школьники, характеризующиеся неоднозначными связями рационально-логических и интуитивных аспектов мышления, а также актуализацией строго знания и внеучебного личного опыта. В книге также обсуждаются дискуссионные вопросы ценностной ориентации на образование и готовности к его продолжению.
Книга Развитие субъекта образования. Проблемы, подходы, методы исследования представляет собой научное исследование, посвященное изучению развития субъектности образования у школьников, старшеклассников и студентов. В книге содержится анализ теоретических и эмпирических исследований, основанных на сравнительном анализе различных подходов и методик, используемых в исследованиях в данной области. В книге также освещаются вопросы формирования личностно-смысловой сферы субъекта образования и его ценностных ориентаций. Особое внимание уделено анализу способов решения нестандартных задач, которые требуют активного использования интуитивных и рационально-логических аспектов мышления. Книга может быть полезна как для педагогов и психологов, так и для всех тех, кто интересуется проблемами развития личности в образовательном процессе.
В сборнике рассмотрены теоретические и экспериментальные труды по исследованию становления субъекта учебной деятельности у подростков и юношей школьного возраста и студентов I курса вузов. Проанализирована связь между когнитивными, регуляционными и смысловыми компонентами этого процесса. Затрагиваются способы решения задач с многозначными ассоциациями рациональных и интуитивных сторон мышления, а также обращение к строгому учебному и личному опыту. Особого внимания заслуживают актуальные вопросы в отношении ценностных ориентаций на образование и готовность к продолжению учебного процесса.
Электронная Книга «Развитие субъекта образования. Проблемы, подходы, методы исследования» написана автором Коллектив авторов в 2005 году.
Минимальный возраст читателя: 16
Язык: Русский
ISBN: 5-9292-0140-4
Описание книги от Коллектив авторов
В книге изложены результаты теоретических и эмпирических исследований развития позиции субъекта образования у школьников-подростков, старшеклассников, студентов-первокурсников. Проанализированы соотношения когнитивного, регуляторного и личностносмыслового компонентов этой позиции. Описаны способы решения школьниками нестандартных задач, характеризующиеся неоднозначными связями рационально-логических и интуитивных аспектов мышления, актуализацией строго знания и внеучебного личного опыта. Обозначены дискуссионные вопросы ценностной ориентации на образование и готовности к его продолжению.
