Данное учебное пособие предназначено для студентов вузов и посвящено проблеме развития самопознания детей младшего школьного возраста в процессе обучения. Автором была разработана концептуальная модель, на основе которой раскрыта роль и значение понимания в процессе самопознания, взаимосвязь понимания и самопознания личности, а также значение образования и обучения в развитии самопознания учащихся. В пособии представлена программа проведения экспериментального исследования развития самопознания, а также подробные планы занятий, направленных на развитие самопознания детей младшего школьного возраста. Описана роль учителя в этом процессе.
Если эта книга еще не стала вашей настольной, тогда познакомьтесь с ее описанием. Это учебное пособие, которое создал Сорокоумов Е.А. Основная его направленность — раскрытие в процессе освоения материала начальной школы проблемы самопознания ребенка. Автор презентует свою концептуальную модель, являющуюся основной в работе. Пособие подробно раскрывает, какое значение играет понимание в саморефлексии человека, взаимосвязи этих двух явлений, а главное — акцентирует внимание на роли учебного процесса в развитии инстинкта. Важно отметить, что материалом разработки автор избрал обучение именно детей раннего школьного возраста, это подчеркивает перспективы модели по обеспечению комплексного развития личности. Многие сценарии уроков с подробным планированием действий можно найти в приложениях книги, именно там изложена полная программа данной методики. Работа подойдет для всех преподавателей начальной школы и образовательного центра.
Электронная Книга «Психология детей младшего школьного возраста. Самопознание в процессе обучения 2-е изд., пер. и доп. Учебное пособие для вузов» написана автором Е. А. Сорокоумова в 2018 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
Серии: Авторский учебник
ISBN: 9785534063141
Описание книги от Е. А. Сорокоумова
Пособие посвящено проблеме развития самопознания в процессе обучения в начальной школе на основе разработанной автором концептуальной модели. Материалы книги раскрывают роль и значение понимания в процессе самопознания, феномен понимания, взаимосвязь понимания и самопознания личности, значение образования и обучения в развитии самопознания учащихся, роль учителя в этом процессе. Пособие содержит концептуальную модель развития детей младшего школьного возраста на основе понимания, а также программу проведения экспериментального исследования развития самопознания. В приложении представлены подробные планы занятий, направленных на развитие самопознания детей младшего школьного возраста.
