Книга Е.П. Крупника "Психологическое воздействие искусства" является фундаментом, который раскрывает психологическое влияние искусства на поведение и установки личности. Описывая авторскую концепцию, автор связывает существование художественного сознания с потенциальными возможностями как художника, так и зрителя или слушателя искусства. Концепция построена из многих факторов, описывающих внешнее, внутреннее и процессуальное влияние искусства на подсознание каждого индивида. Книга раскрывает анализ функционирования художественного сознания личности и предлагает ряд практических методик, способствующих гармоничному развитию художественного сознания учащихся. Книга может быть полезной для преподавателей, родителей и всех, кто интересуется искусством как наукой и искусством в качестве культурного феномена.
Монография посвящена проблеме изучения воздействия искусства на духовный мир личности. Автор исследует художественное сознание как условие влияния искусства на индивидуальность. Анализируются основные компоненты феномена художественного сознания, и выделяются фазы коммуникации индивида с искусством.
Электронная Книга «Психологическое воздействие искусства на личность» написана автором Е. П. Крупник в 1999 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
ISBN: 5-201-02293-6
Описание книги от Е. П. Крупник
В монографии предлагается концепция психологического воздействия искусства, замысел которой заключается в том, что внутренним условием, преобразующим его потенциальные возможности в реальное художественное влияние на духовную организацию личности, является художественное сознание личности. Художественное сознание рассматривается автором с двух сторон: а) с феноменологической, в которой определяются основные структурные его «составляющие» и их функции относительно друг друга и б) с операциональной, в которой выделены три коммуникативные фазы, реализующие отношение личности к искусству. В исследовании разработана психологическая методика изучения художественного сознания и отношения школьников к искусству, которая в свою очередь способствует учету индивидуальных способностей учащихся в процессе художественного воспитания; предложен опытный вариант интегрального курса занятий по искусству.
