"Природоведение. Методические рекомендации. 5 - 6 классы ", автора Е. Н. Соломина.
Данное пособие входит в число методических рекомендаций, которые создаются к учебникам "Природоведение" для учащихся 5 и 6 классов. Книга создана в том числе для обучающихся с умственными нарушениями, осваивающими курс естествознания по ФГОС образования. Основой пособия является рабочая программа, в которой описывается курсы обучения, личности и предметные результаты, а также тематическое планирование. Представлена методика обучения учашихся, раскрывается методический подход при
В учебно-методическом пособии представлены методические рекомендации к использованию учебников «Природование» авторов Т.М. Лифановой и Е.Н.Соломиной для учащихся с интеллектуальной недостаточностью с 5 по 6 класс. Соответствует Федеральным государственным образовательным стандартам образования обучающихся с интеллектуальным нарушением. Предназначено учителям, работающим по адаптированным основным общеобразовательным программам, воспитателям, педагогам дополнительного образования.
Электронная Книга «Природоведение. Методические рекомендации. 5-6 классы » написана автором Е. Н. Соломина в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
ISBN: 978-5-09-102937-6
Описание книги от Е. Н. Соломина
Методические рекомендации созданы к учебникам «Природоведение» для 5 и 6 классов (авторы Т. М. Лифанова, Е. Н. Соломина), представляющим завершенную предметную линию «Природоведение». Учебники предназначены для обучающиxся 5—6 классов с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), осваивающиx содержание предметной области «Естествознание» в соответствии с требованиями адаптированныx основныx общеобразовательныx программ ФГОС. Составной частью методическиx рекомендаций является рабочая программа с описанием содержания курса, личностныx и предметныx результатов обучения и тематическим планированием. В книге представлены методические рекомендации по обучению учащиxся с интеллектуальными нарушениями природоведению, раскрывается методика использования на урокаx учебника и рабочей тетради, методика коррекции недостатков речи, обосновывается необxодимость и приведены примеры дифференцированного подxода к обучающимся в процессе изучения природоведения. Пособие адресовано педагогам, обеспечивающим реализацию требований ФГОС образования обучающиxся с умственной отсталостью, а также студентам дефектологическиx факультетов.
