Книга "Pitt Ford's Problem-Based Learning in Endodontology" сочетает в себе теорию и практику эндодонтии, предоставляя читателю информацию, которая имеет как клиническое значение для повседневной работы, так и основана на доказательствах. В книге содержится множество случаев, охватывающих такие темы, как сохранение живой пульпы, лечение корневых каналов, хирургическая эндодонтия и травмы. Каждый случай сопровождается полноцветными фотографиями и / или рентгеновскими снимками, которые иллюстрируют ключевые этапы диагностики, планирования лечения, лечения и прогноза. Кроме того, подробный комментарий предоставляет информацию о жизнеспособных альтернативных стратегиях лечения, обоснование (биологические соображения) для описанного лечения, оценку текущих доказательств за/против курса лечения и, наконец, прогноз. Книга позволяет читателю применять свои существующие знания к различным клиническим сценариям, получать новые знания и применять их в дальнейших клинических ситуациях. Кроме того, читатель будет поощрен передавать знания и диагностические навыки от одной проблемы к другой и будет направлен на улучшение своих навыков самостоятельного обучения и рефлексивности.
Электронная Книга «Pitt Ford's Problem-Based Learning in Endodontology» написана автором Duncan Henry F. в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Английский
ISBN: 9781444391985
Описание книги от Duncan Henry F.
Pitt Ford's Problem-Based Learning in Endodontology combines the theory and practice of endodontics, providing the reader with information that is both clinically relevant to everyday practice and also evidence based. It includes a wealth of cases that span topics such as the maintenance of a vital pulp, root canal treatment, surgical endodontics and trauma. Each case is accompanied by full colour photographs and/or radiographs that illustrate the key stages in diagnosis, treatment planning, treatment and prognosis. In addition, the detailed commentary provides information on viable alternative treatment strategies, rationale (biologic considerations) for the treatment described, evaluation of the current evidence for/against the course of treatment and finally the prognosis. The book allows the reader to apply their existing knowledge to a range of clinical scenarios and to gain new knowledge and apply it to further clinical situations. In addition the reader will be encouraged to transfer knowledge and diagnostic skills from one problem to another and guided to improve their self-directed learning and reflective skills.
