Книга "Перкинс Школа: руководство по обучению детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития. Часть 1. Методические основы" знакомит читателя с современными методами обучения, используемыми в Перкинс Школе - первом образовательном учреждении для слепых в США, основанном в 1832 году. С момента своего создания школа стремится обеспечить слепым и слепоглухим людям доступ к образованию, грамотности и самостоятельности.
В книге описываются основные методы обучения и подходы к преподаванию основных дисциплин в начальной школе, а также особенности сенсорной сферы и развития остаточного зрения. Кроме того, рассматривается специфика обучения основам ориентировки и мобильности детей с нарушенным зрением, а также подготовке к самостоятельной жизни.
Книга содержит практические рекомендации по проведению уроков и адресована педагогам и другим специалистам, а также родителям детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития. Она является полезным ресурсом для тех, кто занимается образованием и воспитанием детей с особыми потребностями.
"Перкинс Школа: руководство по обучению детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития. Часть 1. Методические основы" - это издание, которое знакомит читателя с современными подходами к образованию детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития на основе опыта Перкинс Школы. Перкинс Школа была первым учебным учреждением для слепых в США, основанным в 1832 году при поддержке Томаса Перкинса. От самого начала своего существования, школа стремилась предоставить слепым и слепоглухим людям доступ к образованию, грамотности и независимости.
Команда Перкинс Школы постоянно изучает лучший международный опыт, одновременно разрабатывая и совершенствуя собственные методики обучения. Одной из основных целей специалистов является освоение практических навыков, позволяющих учащимся полноценно участвовать в повседневной жизни и стать самостоятельными.
Российское издание этого руководства разделено на три части. Первая часть посвящена методическим основам обучения и представляет различные подходы к преподаванию основных предметов в начальной школе. Вторая часть подробно описывает особенности сенсорной сферы и развития остаточного зрения, а также специфику обучения ориентации и мобильности детей с нарушениями зрения. Третья часть посвящена подготовке детей к самостоятельной жизни.
Руководство содержит практические рекомендации по проведению учебных занятий и предназначено для педагогов, специалистов и родителей детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития. Оно поможет им лучше понять особенности обучения таких детей и предоставит полезные инструменты и подходы для их развития и успешной интеграции в общество.
Электронная Книга «Перкинс Школа: руководство по обучению детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития. Часть 1. Методические основы» написана автором М. Джейн Кларк в 2004 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
ISBN: 978-5-4212-0238-7
Описание книги от М. Джейн Кларк
Издание знакомит читателя с наиболее актуальными подходами к построению учебного плана Перкинс Школы – первого образовательного учреждения для слепых в США, открытого в 1832 году при значительном содействии мецената Томаса Перкинса. С момента основания этого легендарного заведения его учредители стремились открыть перед слепыми и слепоглухими людьми дорогу к образованию, грамотности и самостоятельности. Сотрудники Перкинс Школы постоянно обращаются к лучшему международному опыту и в то же время создают и непрерывно совершенствуют собственные подходы к обучению. Во главу угла специалисты ставят освоение практических функциональных навыков, которые обеспечат учащимся полноценное существование и позволят активно участвовать в повседневной жизни. Российское издание руководства разделено на три части. В первой части изложены методические основы обучения и отдельные приемы преподавания основных дисциплин в начальной школе, во второй – подробно описаны особенности сенсорной сферы и развития остаточного зрения, а также специфика обучения основам ориентировки и мобильности детей с нарушенным зрением, третья часть посвящена подготовке к самостоятельной жизни. Руководство содержит практические рекомендации по проведению учебных занятий. Книга адресована педагогам и другим специалистам, а также родителям детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития.
