Книга "Педагогическая стратегия становления этнокультурной образованности детей дошкольного возраста" описывает концептуально-теоретические и научно-методические основы, которые были использованы автором для разработки педагогической стратегии формирования этнокультурной образованности личности в дошкольных образовательных учреждениях. В книге обсуждается место и роль этнокультуры в образовании субъектов образовательного процесса различных уровней, а также методы и направления формирования этнокультурной образованности в двух подсистемах дошкольного этнокультурного образования.
Автор предлагает концепцию и концептуальную модель педагогической стратегии, которая способствует становлению этнокультурной образованности личности, а также описывает структурные основания, методики, критерии и показатели этого процесса. Книга также содержит критериально-оценочный аппарат для измерения динамики этнокультурной образованности и программную базу для мониторинга качества и эффективности реализации педагогической стратегии.
Эта монография предназначена для научных работников, преподавателей, аспирантов, студентов вузов и педколледжей, а также для практических дошкольных работников различного уровня и специализаций.
В данной книге раскрывается суть педагогического подхода к воспитанию культурности детей дошкольного возраста. Работа выполнена автором – Бабуновой Еленой.
Электронная Книга «Педагогическая стратегия становления этнокультурной образованности детей дошкольного возраста» написана автором Елена Бабунова в 2015 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
ISBN: 978-5-9765-2267-1
Описание книги от Елена Бабунова
Излагаются концептуально-теоретические и научно-методические основы, рассмотренные автором для разработки педагогической стратегии становления этнокультурной образованности личности в дошкольных образовательных учреждениях. Особое место отводится обоснованию места и роли этнокультуры в образовании субъектов образовательного процесса различных ступеней, взаимосвязи внешней и внутренней системы отношений, обеспечивающих становление этнокультурно образованной личности. Обобщены существующие в теории и практике направления этнокультурной коннотации дошкольного образования, дан анализ путей формирования и развития этнокультурной образованности в двух подсистемах дошкольного этнокультурного образования. В монографии предложена концепция и концептуальная модель педагогической стратегии, инициирующей становление этнокультурной образованности личности, обоснованы их структурные основания, методика становления этнокультурной образованности, её критерии и показатели. Представлен критериально-оценочный аппарат измерения динамики этнокультурной образованности, разработана программная база мониторинга качества и эффективности реализации педагогической стратегии становления этнокультурной образованности личности субъектов образовательного процесса ДОУ. Монография предназначена для научных работников, преподавателей, аспирантов, студентов вузов и педколледжей, практических дошкольных работников различного уровня и специализаций.
