В этой книге автор - В.И. Моросанова - рассматривает осознанную саморегуляцию и ее влияние на управление агрессией. Книга предназначена для тех, кому интересны вопросы психологии, саморегуляции агрессии и предотвращения деструктивного поведения. Она описывает теоретические и практические аспекты взаимосвязи саморегуляции с агрессивным поведением, а также включает в себя кросс-культурный анализ этого процесса. В книге собраны материалы эмпирических исследований регуляционных механизмов у педагогов-профессионалов. Более того, описаны типы воспитателей на основе структуры их взаимосвязи между саморегуляцией и агрессией. Также упомянуто специальное психологическое сопровождение педагогов и профилактика деструктивного проявления агрессии. Поэтому книга будет интересна психологам, студентам, исследователям и всем, кому нужны знания о саморегуляции в управлении агрезией.
В монографии освещаются вопросы взаимосвязи осознанной самореализации и проявлений агрессивного поведения в разных культурах. Проводится анализ свойств личности педагогов, обуславливающих развитие или снижение выраженности их агрессивности. Традиции и инновации в области психологического отбора педагога, его поведенческой, эмоциональной и коммуникативной саморегуляции детально рассматриваются на материале специальных эмпирических исследований. Книга ориентирована на психологов-научных сотрудников, практических специалистов и студентов, обучающихся в соответствующих направлениях подготовки.
Электронная Книга «Осознанная саморегуляция в управлении агрессией» написана автором В. И. Моросанова в 2018 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
ISBN: 978-5-4469-1454-8
Описание книги от В. И. Моросанова
Монография посвящена малоизученной проблеме – личностной регуляции агрессивного поведения. Рассматриваются теоретические и прикладные аспекты проблемы взаимосвязи осознанной саморегуляции и агрессивного поведения. Раскрыто влияние кросс-культурных факторов на процесс саморегуляции агрессивного поведения. Обобщен материал эмпирических исследований регуляторных механизмов у субъектов профессиональной педагогической деятельности. Охарактеризованы типы педагогов с учетом структуры взаимосвязи саморегуляции и агрессии. Раскрыта специфика психологического сопровождения педагогов, с целью профилактики деструктивных форм проявления агрессии, развития саморегуляции. Монография предназначена для психологов-исследователей, практических психологов, педагогов, студентов, магистрантов, аспирантов, а также всем тем, кто интересуется вопросами психологии саморегуляции, профилактики агрессии, вопросами психологического сопровождения педагогов.
