**«Оценивание результатов обучения в средней школе»** В.С. Воробьевой представляет собой учебник и практикум по оценке результатов обучения учеников средних школ.
На теоретические основы оценки опираются в ходе анализа обобщенной характеристики средств оценки в современных средних школах. Автором четко сформулированы определения понятий, связанных с оценкой, контрольно-диагностической деятельностью, раскрыты основные особенности теоретического представления самого процесса оценивания и его связи со смежными дисциплинами.
Издательство разделяет взгляд на представление о том, что средства оценивания должны отвечать требованиям программы обучения и критериям оценки личности. В структуре курса содержится подробная информация о средствах оценивания, а
Если вы открыли книгу "Оценивание результатов обучения" автор: С. В. Воробьёва, то я перескажу содержание. В учебнике рассмотрены теоретические основы оценивая. Представлена общая характеристика средств оценивая в современной школе. Также раскрыты понятия "средства оценивая", "контрольно-оценивающая деятельность". Приведены концептуальные представления "результатов обучения в общей образовательной организации", а также "изменений в системе решения оценивая с подачей введения федеральных руководящих образовательных стандартов", "требований к средствам оценивая в школе", "оценивающей политики школы". Представлен обширный перечень современных средств оценивая, описаны методики использования разных средств оценивая на основе актуальных концепций. Приведен большой иллюстрированный материал, есть практика.
Электронная Книга «Оценивание результатов обучения в школе 2-е изд. Учебник и практикум для вузов» написана автором Светлана Викторовна Воробьева в 2023 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
Серии: Высшее образование
ISBN: 9785534161243
Описание книги от Светлана Викторовна Воробьева
В учебнике при опоре на теоретические основы оценивания приводится обобщенная характеристика средств оценивания результатов обучения в современной общеобразовательной школе; раскрываются понятия «средства оценивания», «контрольно-оценочная деятельность», даются концептуальные представления о результатах обучения в общеобразовательной школе, об изменениях в системе оценки результатов в связи с введением федеральных государственных образовательных стандартов, о требованиях к средствам оценивания в школе, об оценочной политике школы. Представлен широкий спектр современных средств оценивания. В книге описано большое количество методик использования различных средств оценивания на основе современных концепций и теорий оценивания, представлен значительный иллюстративный материал и практикум. Содержание учебника соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для обучающихся в бакалавриате, магистратуре и специалитете по профилю подготовки «психолого-педагогическое образование», в аспирантуре – по направлению подготовки «Образование и педагогические науки», будет полезен методистам, руководителям и педагогическим работникам общеобразовательных организаций, а также работникам дополнительного профессионально-педагогического образования, осуществляющим повышение квалификации педагогических работников системы общего образования.
