**В.Водовозов "Наука и нравственность"** – это книга, которая содержит размышления автора на тему связи между наукой, образованием и нравственностью. В своих рассуждениях Водовозов описывает тенденцию в развитии педагогики, основанную на немецких методиках, и обращает внимание на необходимость разработки собственных педагогических методов, которые будут учитывать особенности национального образования.
Книга представляет собой критический анализ текущего состояния образования и наставления по вопросам обучения и воспитания молодежи. Автор обращается к различным аспектам, связанным с преподаванием, включая использование новых технологий, методику обучения, взаимоотношения между учителем и учеником.
Важным элементом книги является ее связь с нравственными вопросами, такими как этика и воспитание личности. В книге автор рассуждает о том, какие ценности должны быть привиты молодежи, и как она должна быть подготовлена к жизни в современном обществе.
«Педагогика, кажется, у нас очень сильно подвинулась вперед: кто ни соприкасается с делом воспитания, хотя бы в сибирской тайге, где самоеды, волей или неволей должен взять себе за образцы германские школы, о которых он всего больше узнаёт из педагогических журналов и речи наших педагогов, так бесцельно предавшихся педагогической деятельности; проекты об общих учебных заведениях обсуждаются неутомительнейшую, разрешение вопроса о чтении вслух произведений Гоголя нашими воспитанницами обсуждается с ожесточением; открыли вопрос, прилично ли быть педагогам и преподавательницам духовного звания девицами, безбрачными до и после вступления в звание педагога и учительницы».
Аудиокнига «Наука и нравственность» написана автором Василий Водовозов в 1863 году.
Минимальный возраст читателя: 12
Язык: Русский
Описание книги от Василий Водовозов
«Педагогика в последнее время у нас начала сильно развиваться: человек, который сколько-нибудь занимается воспитанием, хоть бы в глуши Иркутской губернии, хоть бы в области самоедов, волею или неволею должен принять себе за образец немецкие школы, потому что об них он более всего узнает из наших педагогических журналов, из толков наших педагогов; новые проекты общеобразовательных училищ обсуждаются с чрезвычайною неутомимостью; в некоторых из женских заведений поднят вопрос, читать или нет Гоголя; даже где-то выражено было мнение об учреждении при духовных семинариях педагогических курсов…»
