Книга Научные представления о недобросовестной конкуренции в системе образовательных услуг рассматривает конкуренцию в образовательной сфере. В ней представлена классификация различных видов конкуренции, а также обсуждаются виды недобросовестной конкуренции. Авторы книги обсуждают также такое явление, как троянское обучение, описанное А. Н. Поддьяковым, и анализируют стратегии конкурентного поведения участников образовательного процесса, которые были обнаружены и описаны современными авторами.
Книга Научные представления о недобросовестной конкуренции в системе образовательных услуг является исследованием конкуренции в образовательной сфере. В ней представлены различные виды конкуренции и проводится классификация этих видов в контексте образовательных услуг. Авторы книги также обсуждают различные виды недобросовестной конкуренции, а также явление троянского обучения, которое было описано в трудах А. Н. Поддьякова. Кроме того, в книге анализируются стратегии конкурентного поведения участников образовательного процесса, которые были обнаружены и описаны современными авторами. Эта книга представляет интерес для всех, кто интересуется образованием и конкуренцией в этой сфере.
Статья посвящена термину «конкуренцию» и видам конкуренции в образовательных структурах. Особо акцентировано рассмотрение недобросовестной конкуренции, отражено в работе таких ученых, как А.Н. Подъяков. Изучены и проанализированы конкурентные стратегии, представленные современными исследователями.
Электронная Книга «Научные представления о недобросовестной конкуренции в системе образовательных услуг» написана автором Ю. И. Жемерикина в 2011 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
Серии: Современная конкуренция. Научные статьи
Описание книги от Ю. И. Жемерикина
В статье раскрывается термин «конкуренция». Представлена классификация видов конкуренции в системе образовательных услуг. Обсуждаются виды недобросовестной конкуренции. Рассматривается «троянское обучение», отраженное в трудах А. Н. Поддьякова. Анализируются стратегии конкурентного поведения участников образовательного процесса, обнаруженные и описанные современными авторами.
