Данная монография посвящена теоретическому и экспериментальному исследованию процессов овладения и использования психологической (ассоциативной) структуры значения слова у людей разного возраста, владеющих одним, двумя или более языками в условиях естественной многоязычной среды. В книге представлены результаты экспериментов и модифицированная версия психосемиотической пирамиды в качестве модели семантического развития значения слова при би- и трилингвизме. Эти результаты и модель представляют интерес для специалистов в области социо- и психолингвистики, психологии обучения родному и иностранным языкам, лингводидактики, теории языка и межкультурной коммуникации. Автор надеется, что книга будет полезна в академическом и университетском исследовании.
Монография посвящена анализу процессов освоения и использования психологической структуры значения слова носителями одного и более языков. Результаты экспериментального изучения этих процессов, а также предлагаемая модель семантического развития слова в условиях многоязычия могут представлять научный интерес для специалистов разных отраслей: социо-, психолингвистов, психологов, преподавателей современных филологических дисциплин, изучающих вопросы лингвистики и межкультурной коммуникациции. Книга предназначена научным работникам, специалистам по проблемам функционирования языка и языковой политики.
Электронная Книга «Моделирование процессов овладения и пользования психологической структурой значения слова при билингвизме» написана автором Э. А. Салихова в 2015 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
ISBN: 978-5-9765-2485-9
Описание книги от Э. А. Салихова
Монография посвящена теоретическому и экспериментальному изучению процессов овладения и пользования психологической (ассоциативной) структурой значения слова у разновозрастных носителей одного, двух и более языков в условиях естественного полиязычного окружения. Рассматриваемые результаты экспериментов, предлагаемый модифицированный вариант психосемиотической пирамиды как модели семантического развития значения слова при би-/трилингвизме представляют интерес для широкого круга специалистов в области социо- и психолингвистики, психологии обучения родному и иностранным языкам, лингводидактики, теории языка и межкультурной коммуникации. Автор выражает надежду, что книга будет востребована в академической и вузовской науке.
