Это учебное пособие предназначено для студентов педагогических вузов, обучающихся по направлению "Педагогическое образование". В книге представлены разработки уроков по русской и зарубежной литературе для 5-9 классов, созданные на основе авторской концепции развития интерпретационных способностей школьника.
Материал книги отражает этапы литературного и личностного становления юного читателя в процессе диалога с художественным текстом, писателем и самим собой. Рассмотрены произведения разных жанров - сказки, рассказы, повести, песни. Особое внимание уделяется межпредметным связям литературы с другими видами искусства.
Отличительная черта представленных уроков - направленность на развитие творческих способностей школьников. В книгу включены
В пособии представлены подходы к изучению русской и зарубежной литературы в основной школе на основе авторской методики по развитию интерпретирующей (читательской) деятельности старшеклассников . Материал каждого раздела соответствует этапам развития читательской и личностной сфер ученика на примере анализа художественных произведений разных жанров с пятого по девятый класс. Разнообразие эпических и драматических, прозаических и поэтических текстов представлено во всем многообразии его аспектов — сюжетном, стилистическом, конструктивном и/или иконографическом. Книга ориентирована на учителя литературы, может быть полезна студентам педагогических специальностей.
Электронная Книга «Методика преподавания литературы: уроки в основной школе 2-е изд., испр. и доп. Учебное пособие для вузов» написана автором Елена Робертовна Ядровская в 2018 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
Серии: Образовательный процесс
ISBN: 9785534061840
Описание книги от Елена Робертовна Ядровская
В книге представлены разработки уроков по русской и зарубежной литературе в основной школе, созданные на основе авторской концепции развития интерпретационной деятельности читателя-школьника в традициях петербургской методической школы В. Г. Маранцмана. Материал каждого из разделов пособия отражает этапы литературного и личностного развития читателя-школьника: движение, содержание и направленность диалога с художественным текстом, автором и самим собой с 5-го по 9-й классы. Жанровое многообразие рассмотренных эпических и лирических художественных текстов (сказка, рассказ, притча, повесть, песня и др.), богатый методический инструментарий, тесная взаимосвязь с другими видами искусства дают возможность читателю значительно расширить опыт работы с текстом, повысить методическую компетенцию в области преподавания литературы. Ключевой особенностью уроков является установка на развитие литературных способностей школьников: в описания уроков включены примеры творческих работ разных видов. Все представленные материалы прошли многолетнюю апробацию автором книги. Наличие полного цикла в работе с художественным текстом (от установки на чтение – до установки на творчество, от чтения текста – к созданию текста, от диалога с текстом – к диалогу с самим собой) свидетельствует о системе работы по развитию интерпретационной деятельности читателя-школьника.
