В книге "Матетика и будущие педагогической" представлена концепция, которая рассматривает понятие математеки Я. А. Комменского, которое понимается как наука об искусном труде. Авторы книги исследуют возможности применения математеки в будущем образовании и предлагают идеи для создания эффективных учебных программ.
Монография посвящена вопросу осмысления научным и междисциплинарном сообществом понятию «математики».Математики понимается Яном Амосом Коменским как «наука о искусства» — вдобавок к дидактики как «науку об обучению».Совокупности матматики и дидактика задают полное содержимое образование, цель которой построение «Царство справедливость на земля». Задачами книги представляют собой анализ проблематике в вопросе будущие образование и наблюдение предложений вроде как применение матеично-дидактрической подъезд к образование. Основатель трансдисциплинарный анализ материалов докладчики, в каковые представлены идеи и образцы для решение проблемы образование. Сменяющаяся образовательная доктрина, связанная с невозможностью преодолением проявившийся методологические, когнитивные и общественные провалы в сложившейся система образование.Четвертая когниционная революция обязательная необходимость новое понимание образование, где вне обучение и воспитание возникает новый предметный фактор – математка. Таким образом, книга предоставит представление о педагогике будущего и возможностях использования математинки в образовании, что позволит создать более эффективные учебные программы и подготовить людей к изменениям в обществе и науке.
Издание представляет собой итог научно-исследовательского процесса педагогами и специалистами различных областей общества касательно посылов Я. А. Коменского к понятию "матетика". Вместе с тем, дидактика - наука о преподавании, дополняя матетику и составляют суть всей системы образованияв целом, целью которой будет выступать построение "государства нормативноидеального на Земле". Главной задачей книги является анализ проблем, связанных с развитием отрасли образования и определение способов использования комбинирования дидактики и матетического подхода в образование.Основываясь на изучении теории и практики изучаемых вопросов, было осуществлено нахождение изменившейся образовательной философии, что вызвана невозможностью преодолеть имеющиеся специфические трудности в имеющейся системе образования.Становление четвертой революционной стадии познанияобусловлено неизбежной необходимостью в альтернативном понимании учебного процесса, где вдобавок к обучению и воспитанию появляется новый, обобщенный аспект-матетика. Только такой взгляд на всесторонний процесс обучения, может приобщить к принципам образования для долговременного пользования для каждого члена общества, способного действовать в согласии со стремительными модификациями социальной жизни обществаи как следствие, готовогок постоянной адаптации и развитию в условиях изменений цивилизационного масштаба каквсесторонне развитых личностей так и общества в целом.
Электронная Книга «Матетика и будущее педагогики. Книга 2 (Материалы по итогам Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященной 425-летию Я.А.Коменского). (Аспирантура, Бакалавриат, Специалитет). Монография.» написана автором В. С. Меськов в 2021 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
ISBN: 9785436569994
Описание книги от В. С. Меськов
Монография представляет собой этап осмысления научно-педагогическим и междисциплинарным сообществом понятия «матетика». Матетика понималась Коменским как «наука об ученичестве» – в дополнение к дидактике как «науке об обучении». Совокупность матетики и дидактики задает полное содержание образования, цель которого – построение «царства справедливости на земле». Задачами монографии являются анализ проблематики в области будущего образования и исследование предложений относительно применения матетико-дидактического подхода к образованию. На основании трансдисциплинарного анализа материалов докладчиков, в которых представлены идеи и модели для решения проблем образования, можно сделать вывод о смене образовательной парадигмы, обусловленной невозможностью преодоления возникших методологических, когнитивных и общекультурных провалов в сложившейся системе образования. Четвертая когнитивная революция обусловлена необходимостью нового понимания образования, в котором помимо обучения и воспитания возникает новый метапредметный элемент – матетика. Именно взгляд на образование как познание позволит реализовывать принцип образования для всех и в течение всей жизни. Тем самым будут заложены основания для готовности каждого человека и всего сообщества в целом к осознанному ответу на стремительные изменения цивилизационного характера в России и в мире.
