"Математика 3", Автор: Т.Алышева Эта книга посвящена основному изучению чисел и арифметических действий в классе. Она призвана помочь детям с интеллектуальными ограничениями в изучении счета.
Часть 2 учебника посвящена изучению нумерации числа и вычислений в рамках этой части. Во втором классе, уделяется больше внимания на изучение чисел до 10, со счётом и нахождением двух чисел путем сложения, вычитанием и умножением. Обучение счету состоит из подробных алгоритмов и интерактивных упражнений, что поможет детям более эффективно изучать навыки сложения и вычитания. Кроме того, даются понятия массы, времени и другие операции со временем, чтобы дети могли понять измерение величины и их взаимосвязь друг с другом. Учебное пособие имеет систему заданий, направленных на развитие координации рук и развитие общей моторики, что делает его очень полезным для учащихся.
Учебник предназначен для детей с ОВЗ и обеспечивает реализацию требования адаптированной Общ. обр. программы "Математика" в соотвествии с ФГОС образов. Обуч. с интел. наруш.
Электронная Книга «Математика. 3 класс. Часть 2» написана автором Т. В. Алышева в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
Серии: Для обучающихся с интеллектуальными нарушениями
ISBN: 978-5-09-100707-7
Описание книги от Т. В. Алышева
Линия УМК «Математика (1 доп.,1-4) (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)»Учебник предназначена для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Математика» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.Во 2 части основное внимание уделено изучению нумерации чисел в пределах 100 и выполнению с этими числами сложения и вычитания без перехода через разряд.Обучающиеся должны овладеть приёмами устных вычислений, производя данные действия.В Учебник содержатся подробные алгоритмы выполнения этих вычислений. Во 2 части проводится работа по систематизации знаний обучающихся о величинах и их мерах (меры стоимости, длины, времени), а также дифференциации чисел, полученных при счёте и при измерении. Продолжено знакомство с такими понятиями, как «шар», «круг», вводятся понятия «окружность», «центр», «радиус окружности» и «радиус круга». Система заданий направлена не только на овладение детьми математическими знаниями и умениями, но и на коррекцию их психофизического развития.
