Это практическое пособие для логопедов и учителей начальных классов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья. В нем представлена рабочая программа и технологические карты для проведения логопедических занятий на этапе обучения грамоте.
Материалы соответствуют требованиям ФГОС для разработки адаптированной основной образовательной программы. Они помогут организовать эффективную коррекционно-логопедическую работу, направленную на предупреждение нарушений письменной речи.
Пособие будет полезно логопедам и учителям коррекционных и общеобразовательных школ, воспитателям дошкольных учреждений, студентам педагогических специальностей, а также родителям, которые хотят оказывать помощь детям с речевыми нарушениями.
Цель деятельности по программному обеспечению обучения грамоте – это формирование у детей правильной речи, гигиены речи; воспитание звуковой культуры речи. Во второй части представлены 8 технологических карт логопедических занятий по «Букварю». Дети усвоят звуки и буквы автор предлагает работу по материалам программ "Разноцветная детская речь" и "Разработки для логопедов и дефектологов". "Методический конструктор учебного занятия" является способом накопления и систематизации знаний и умений кандидатов - будущих преподавателей.
Электронная Книга «Логопедические занятия в период обучения грамоте. Рабочая программа. Технологические карты логопедических занятий. Часть 2» написана автором Т. В. Коробченко в 2017 году.
Минимальный возраст читателя: 12
Язык: Русский
Серии: Логопед-практик
ISBN: 978-5-9909232-3-2
Описание книги от Т. В. Коробченко
Программно-методические материалы соответствуют требованиям ФГОС НОО для детей с ОВЗ к учебно-методическому обеспечению программы коррекционной работы как раздела адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования. Учебно-методический комплекс «Логопедические занятия в период обучения грамоте» может быть полезен: – логопедам школьных логопедических пунктов, учителям начальных классов, реализующим АООП НОО для детей с ОВЗ; – учителям-логопедам коррекционных школ, реализующим АООП для детей с умственной отсталостью; – специалистам дошкольных образовательных организаций, осуществляющих коррекционно-логопедическую работу, направленную на предупреждение нарушений письма у детей; – студентам, обучающимся по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое, образование» (уровень бакалавриата); – студентам, обучающимся по направлению подготовки 44.04.03 «Специальное (дефектологическое, образование» (уровень магистратуры); – родителям для организации работы по оказанию помощи детям в домашних условиях.
