Книга "Лингвистика и грамматические вопросы в методике преподавания иберо-романских языков" затрагивает давно обсуждаемую тему места грамматики в обучении языку. Она рассматривает этот вопрос в контексте первых, вторых и иностранных языков, а также на различных этапах образования. В настоящее время мы пересматриваем связь между языком и грамматикой в классной комнате, и исследователи в этой области кажутся согласными с идеей необходимости изучения второго языка для освоения первого. В этой книге представлено множество точек зрения на преподавание грамматики в различных образовательных средах. Она содержит подборку статей, которые обозначают различные подходы к преподаванию грамматики и подчеркивают многообразие подходов к этому вопросу.
Место грамматики в обучении языку было предметом спора с незапамятных времен: было обсужднао предназначение ее преподавания, содержание и методику изучения как на родных, так и на иностранных языках на различных ступенях образования. В данный момент пересматривается подход к взаимосвязи между языком и грамматикой в классах, и исследователи этой темы единогласно признают необходимость обучения второму языку для изучения первого. Под таким углом зрения, эта книга представляет взгляд на преподавание грамматики с разных точек зрения и в разных образовательных средах. Документы сборника содержат различные статьи, позволяющие сопоставлять разные подходы к преподаванию грамматики.
Электронная Книга «Lingüística y cuestiones gramaticales en la didáctica de las lenguas iberorrománicas» написана автором Группа авторов в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Испанский, Кастильский
ISBN: 9783838267616
Описание книги от Группа авторов
El lugar de la gramática en la enseñanza de la lengua ha sido un tema objeto de debate desde tiempos inmemoriales: tanto en lenguas primeras, segundas o extranjeras como en distintas etapas educativas, se han discutido las finalidades de su enseñanza, los contenidos y la metodología. En la actualidad, se está replanteando la relación entre lengua y gramática en las aulas y los investigadores de la materia parecen coincidir en la idea de la necesidad de la enseñanza de la segunda para el aprendizaje de la primera. Desde esa perspectiva, este volumen presenta una mirada plural al fenómeno de la enseñanza de la gramática en diferentes entornos educativos y desde perspectivas diversas. Sus páginas recogen una selección de artículos que sirven de punto de encuentro de diferentes líneas de trabajo que permiten constatar la diversidad de acercamientos a la enseñanza de la gramática.
