Книга "Лекция 18. Правление Святого благоверного великого князя Александра Невского" представляет собой систематический курс лекций, посвященных русской истории. Второй выпуск этого курса, автором которого является кандидат исторических наук Кирилл Михайлович Александров, предлагает читателям обновить свои знания о русской истории и найти ответы на важные вопросы, связанные с судьбой Российского государства.
Автор отмечает, что уровень преподавания отечественной истории в школах оставляет желать лучшего, и это не вина учителей, которые обладают глубокими знаниями, а вина государства. В XX веке гуманитарные науки были пренебрежительно отнесены государством, считая их второстепенными и опасными с идеологической точки зрения. Это привело к тому, что современные граждане редко имеют последовательное представление о истории своей страны. Автор указывает на отсутствие экономического роста и масштабную утечку интеллектуальной элиты, которая не рассматривает служение Отечеству как свой долг.
Книга направлена на осмысление ключевых моментов в истории российской государственности и предлагает ответы на вопросы о судьбе России, смысле ее существования и пути, пройденном за тысячу лет. Автор стремится извлечь поучительные уроки из этого пути и объяснить, почему произошло то, что произошло с Россией. Чтение этой книги поможет читателям получить необходимые базовые знания о русской истории, что является важным для понимания современного российского общества и его сложностей в начале XXI века.
Лекции по русской истории К.М.Александрова и др. Лекция № 1. Определения и подходы.
Аудиокнига «Лекция 18. Правление Св. блгв. Вел. кн. Александра Невского» написана автором Кирилл Александров в году.
Минимальный возраст читателя: 12
Язык: Русский
Серии: Цикл лекций «История Российской государственности»
Описание книги от Кирилл Александров
Систематический курс лекций по русской истории. Выпуск 2. К сожалению, уровень преподавания отечественной истории в школах оставляет желать лучшего. И здесь даже не вина учителей истории, которые в большинстве своем люди очень знающие. Это вина государства, которое в XX веке поставило гуманитарные науки не только в разряд второстепенных, мало полезных для экономических успехов страны, но и идеологически опасных, т.к. они воспитывают людей думающих, размышляющих, с остро реагирующей совестью на происходящее вокруг. И оно, государство, этой цели добилось. Теперь редко можно встретить гражданина, который более-менее последовательно представляет историю страны, чего не скажешь о российских гражданах, воспитывавшихся в царских гимназиях. Стало ли государство от этого успешнее и счастливее? Рискнем ответить, что нет. Мы наблюдаем полное отсутствие экономического роста, а также масштабную утечку интеллектуальной элиты, которая не считает своим долгом послужить на пользу Отечеству. Но винить их в этом было бы просто бессовестно. Эти люди просто не воспитаны в парадигме «служения Отечеству». Об отечественной истории с ними разговаривали в лучшем случае 45 минут в неделю. Само понятие – послужить Отечеству – исчезло со страниц учебников истории и из менталитета граждан. Единственная ассоциация, которая возникает при этом словосочетании – «послужить Отечеству» – это служба в Вооруженных силах в течение короткого периода времени. Или связано исключительно с профессиональными военными. Однако, в предшествующие эпохи – во всяком случае, как минимум в период императорской России – понимание служения воспринималось всеми слоями населения в широком гражданственном духе. Осмыслить ключевые вехи в истории российской государственности, без чего, конечно, существование русского человека в начале XXI столетия представляется очень и очень сложным, довольно трудно, не имея базовых знаний по русской истории. К.и.н. Кирилл Михайлович Александров предлагает нам освежить в памяти систематический курс по русской истории, и постараться найти ответы на основополагающие вопросы: какова была судьба Российского государства, в чем заключается смысл существования России, какой путь прошла Россия за тысячу лет своего существования, в чем назидательные уроки этого пути и почему с нашей страной произошло то, что произошло.
