Курс лекций "Комбинаторные алгоритмы" состоит из десяти разделов и охватывает материал полугодового курса по этой теме. В разделах приводятся основные определения, касающиеся алгоритмов, их классификация, описание и способы программной реализации. Издание содержит обширный иллюстративный материал, а также программы, поясняющие работу различных алгоритмов. Данный курс лекций предназначен для студентов, изучающих комбинаторные алгоритмы, и будет полезен как основа для понимания этой области информатики.
Курс лекций “Комбинаторные алгоритмы” автора Бориса Черкасского предназначен для студентов, изучающих информатику и математику. Книга состоит из десяти частей, в каждой из которых рассмотрены основные понятия и алгоритмы комбинаторной математики.
В первой части книги рассматриваются основные определения и классификации алгоритмов, такие как алгоритмы сортировки, поиска и оптимизации. Во второй части книги описываются алгоритмы для решения комбинаторных задач, таких как перестановки, сочетания и размещения. В третьей части книги представлены алгоритмы для решения задач с использованием графов и деревьев.
Издание снабжено иллюстрациями и программами, которые помогают понять работу алгоритмов и их применение в реальных задачах. Книга также содержит примеры решения задач и задачи для самостоятельного решения.
Курс лекций “Комбинаторные алгоритмы” Бориса Черкасского является отличным ресурсом для студентов, интересующихся информатикой и математикой, и может быть использован для подготовки к экзаменам и курсовым работам.
Электронная Книга «Комбинаторные алгоритмы» написана автором Борис Черкасский в 2006 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
Описание книги от Борис Черкасский
Курс лекций состоит из десяти разделов, охватывающих материал полугодового курса «Комбинаторные алгоритмы». В разделах приведены основные определения, касающиеся алгоритмов, их классификация, описание и способы программной реализации. Издание снабжено обширным иллюстративным материалом, а также программами, поясняющими работу алгоритмов.
