Книга "Как изучать историю Интернета" представляет собой уникальное исследование развития Интернета с момента его создания до наших дней. Автор Леонид Юлдашев знакомит читателей с различными методами, подходами и идеями, которые помогли понять этот феномен и сделали возможным текущее состояние Интернета. Автор демонстрирует различие между Интернетом в разных странах, объясняет, почему так происходит и как различные страны регулируют Интернет-инфраструктуру.
Эта книга предлагает взглянуть на сеть, как на нечто большее, чем набор технологий и сервисов. Она рассказывает о том, как Интернет возник, какие эксперименты ученых привели к созданию этого феномена, как он развивался, и какие инновации помогли нам достигнуть сегодняшнего уровня. Книга "Как изучить историю Интернета" станет полезной не только для начинающих исследователей, но и для опытных профессионалов в области ИТ, кто хочет углубить свои знания о развитии Интернета и выработать стратегию по управлению сетевыми ресурсами.
Леонид Юлдашев — автор книги «Краткая история интернете», объясняющей, каким он был, есть и будет. Это своего рода путешествие по Всемирной сети, состоящее из интересных фактов, главных событий и персонажей, которые повлияли на развитие интернета. Вы узнаете об исчезнувших сайтах и форумах, причинах появления популярных социальных сервисов, таких, как Twitter, о причинах монетизации интернета и многом другом.
Электронная Книга «Как изучать историю интернета? Методы, подходы, идеи» написана автором Леонид Юлдашев в году.
Минимальный возраст читателя: 12
Язык: Русский
ISBN: 9785005185822
Описание книги от Леонид Юлдашев
Интернет не всегда был таким, как сейчас. Более того, в разных странах он разный: отличаются стоимости тарифов, скорости, технологические решения, государственное регулирование. Почему так? Ведь интернет – это глобальная штука, «сеть сетей».Эта книга поможет вам взглянуть на интернет с позиции исследователя истории Сети: куда исчезают забытые форумы, зачем придумали «лайк», почему интернет в одном городе не похож на интернет в другом, а главное – как и зачем, в конце концов, всё это изучать.
