Лев Семенович Выготского в своей книге "К вопросу о динамике детских характеров" поднимает серьезную проблему, связанную с подходом к изучению детской психологии и личности. Он указывает на тот факт, что многие психологические теории и педагогические практики рассматривают развитие детского характера как статическое явление, не уделяя должного внимания его процессу становления и изменению. Сам автор пишет: "Характер понимали как "статус", а не "процесс", как "состояние", а не становление"...". Он предлагает пересмотреть традиционную точку зрения на формирование детского характера и начать рассматривать его как процесс изменения и развития, который зависит от многих факторов, таких как семья, школа, общество и т.д. Книга Выготского является важным вкладом в психологию детского возраста и может быть полезна для тех, кто занимается исследованиями детских характеров и их формирования в различных социальных контекстах.
В психологической теории, педагогической практики, самая постановка вопроса о детском характере и развитии его процесса считала невозможным путём рассмотрения этой проблемы. Ребенок рассматривался статически, его характер был единым целым, неподвластным изменениям, данное суждение одинаково относилось ко всем детям. Раскрытие сущности человека считалось уровнем достигнутым. В психологии же фокус направлен на процесс становления человека. Этот текст принадлежит перу одного из основоположников культурно-исторической теории развивающего обучения Л. С. Выготскому.
Аудиокнига «К вопросу о динамике детского характера» написана автором Лев Семенович Выготский в году.
Минимальный возраст читателя: 12
Язык: Русский
Описание книги от Лев Семенович Выготский
«В психологической теории и в педагогической практике самая постановка вопроса не оставляла места для учения о детском характере, о развитии и процессе его становления. К этому вопросу подходили статически и рассматривали характер как устойчивую и постоянную величину, всегда равную самой себе, наличную и данную. Характер понимали как статус, а не как процесс, как состояние, а не как становление…»
