В учебном пособии рассматриваются тенденции развития и целевые ориентиры инженерного образования. Описывается модель инженерного образования в единстве целевого, содержательного, процессуального и субъективного компонентов. Представлены требования к процессу и результатам обучения в русле подхода CDIO. Особое внимание уделяется компетентностно-ориентированным образовательным технологиям, проблемным, проектным, интерактивным и контекстным методам, а также процессу конструирования профессионально-ориентированного обучения.
Пособие рекомендуется аспирантам технических направлений подготовки, изучающим курс "Методики профессионально-ориентированного обучения", преподавателям вузов и всем, кто хочет расширить свои представления об инженерном образовании.
В учебном пособии автором рассматриваются тенденции образовательного развития, целевые ориентиры, содержится модель обучения инженеров, целевой, содержательно-процессуальный и субъективно-преобразовательный компоненты. В книге также затрагивается рассматривание требований к учебному процессу и его результатам в концепции обучения CDIO, изложены образовательные технологии в контексте компетентностного подхода и функций проектирования, предлагаются проблемные, интерактивные, контекстные методы обучения проекционно-ориентированному учебному процессу. Учебное пособие рекомендуется для чтения аспирантам инженерных специальностей, для дополнительной информации касательно обучения инженерных студентов, также рекомендуется для преподавателей на предмет ознакомления с инженерным обучением.
Электронная Книга «Инженерное образование: цели, модели, методики обучения» написана автором Наталья Лызь в 2018 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
ISBN: 978-5-9275-2847-9
Описание книги от Наталья Лызь
В учебном пособии рассмотрены тенденции развития и целевые ориентиры инженерного образования, описана модель инженерного образования в единстве целевого, содержательного, процессуального и субъектного компонентов, представлены требования к процессу и результатам обучения в русле подхода CDIO. Особое внимание уделено компетентностно-ориентированным образовательным технологиям, проблемным, проектным, интерактивным, контекстным методам и процессу конструирования профессионально-ориентированного обучения. Пособие рекомендуется аспирантам технических направлений подготовки, изучающим курс «Методики профессионально-ориентированного обучения», преподавателям вузов, всем желающим расширить свои представления об инженерном образовании.
