Данная книга - первый всеобъемлющий обзор исследования и практики в вопросах многоязычной и межкультурной дидактики, содержит более 120 статей, которые затрагивают следующие темы: языковая политика (национальная и ЕС), межкультурная коммуникация, как обучаются основам языка начального, так и второго и третьего языков, взаимодействие с преподаванием третьего языка, аккультурация, преподавание в сфере профессий, межнациональные различия, квалификация учащихся, межкультурное обучение и иностранный язык, перенос идей обучения на границе, теория межкультурного обучения, комбинация языков, обучение в группе с многонациональным составом студентов и другие вопросы.
Этот справочник представляет впервые полный обзор состояния исследований и области прикладной многоязычности и мультикультурности образования. Более 120 статей охватывают, среди прочего, следующее: языковой политики (национальная и ЕУ), интерпонимания, первичного, вторичного и многоязычного приобретения языка, третичного преподаванию языков, мир полной многообразия языков, из происхождения языков, билингвального техничного обуча, родных многоязычий, компетенции направленного обучения, методики граничных регионов, межкультурного учения, транслаунгоджинга, преподавание в многоязычных или многоразнообразных классах, и так далее.
Электронная Книга «Handbuch Mehrsprachigkeits- und Mehrkulturalitätsdidaktik» написана автором Группа авторов в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Немецкий
ISBN: 9783823301875
Описание книги от Группа авторов
Dieses Handbuch bietet erstmals einen umfassenden Überblick über den Stand der Forschung und zur Praxis der Mehrsprachigkeits- und Mehrkulturalitätsdidaktik. Die über 120 Artikel behandeln u.a.: Sprachenpolitik (national und EU), Interkomprehension, Erst-, Zweit- und Mehrsprachenerwerb, Tertiärsprachendidaktik, lebensweltliche Vielsprachigkeit, Herkunftssprachen, bilingualen Sachfachunterricht, autochthone Mehrsprachigkeiten, Kompetenzorientierung, Didaktik der Grenzregionen, interkulturelles Lernen, Translanguaging, Unterricht an mehr- oder vielsprachigen Lerngruppen u.v.a.m.
