Книга Фр. де Асиса, написанная Р. Канталамасса, отвечает на насущную потребность в Испании - на современное положение дел в области образования на всех ступенях - начального, среднего и высшего образования. Это книга очень легко читается и содержит обширный обзор методик преподавания на данных уровнях образования, а также учитывает сложнейший контекст, в котором они работают.
"Защита кого, от кого, за что, зачем, как?" - подобные вопросы встают перед героем труда и его коллегами, которых не ценят ни родители учеников, ни государственные организации, которые не всегда верят в их силы.
Висенте подробно анализирует проблему необходимости защиты учителей и придания им статуса и авторитета. Его рассуждения раскрывают суть "апологии преподавателя" в софроной линии - логичное и серьезное обоснование для защиты этой работы. Автор делает нечто большее, чем простое педагогическое и социальное осмысление роли учителей настоящего и всех прошлых эпох: он также поднимает проблему защиты морали учителя. Убежденно и убежденно, автор заявляет: «…как я считаю это необходимым, безотлагательным и первостепенным делом отстаивать позицию нынешнего учителя, «первичного» ядра образовательной сферы и любой педагогической инновации, желаемой к продвижению».
Эта книга есть предмет чрезвычайно важной нужды в испанском обществе, разрешить которую следует безотлагательно. В ней рассматривается нынешнее положение учителей на начальной, средней и высшей ступенях образования, хотя её выводы могли бы быть применены также к уровню высшего образования.Это книга для легкого чтения, в котором происходит обстоятельный анализ системы образования на указанных уровнях и сложных контекстов, в которой она функционирует.Защищать? От кого, от кого? по какой причине? в интересах чего? и как? Защищать за незнание общества о труде учителя, а лучше, за обесценивание его. Это защита от стереотипов в отношении к роли, которую они играют. Защита, какая печаль! перед теми, кто должен бы с почтением относиться к ним и поддерживать их, родителям учеников. Защита перед государственными органами, которые не могут обойтись без участия учителя, но часто не верят в него, не доверяют ему,Вильчес подчеркивает необходимость защиты учителей и передачи авторитета и законности их труду .«Эти размышления» — говорит автор — «являются, как говорит сам автор, апологией учителя, по-сократовски. Другими словами, это разумная и хорошо аргументированная защита. Я хочу защитить не только педагогику и общественное учителей сегодня и во все времена, но и их мораль. По убеждению, исходя из опыта, поскольку я убежден в том, что другие этого не делают (...), поскольку Я считаю необходимым, насущно необходимым и приоритетным защищать сегодня учителя, основного камня модуса образования и любого вида педагогической программы, которую мы хотим стимулировать».
Электронная Книга «Francisco de Asís» написана автором Raniero Cantalamessa в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Испанский, Кастильский
ISBN: 9788428835039
Описание книги от Raniero Cantalamessa
Este libro obedece a una necesidad en la sociedad española que hay que atender de modo urgente: la actual situación en la que se encuentra la docencia en las etapas de Infantil, Primaria y Secundaria, aunque cabría también extender algunas reflexiones al ámbito de la universidad.Es un libro de fácil lectura, donde se hace un recorrido muy completo sobre la enseñanza en las referidas etapas y los complejos contextos en los que se desarrolla.Defensa ¿de qué?, ¿de quiénes?, ¿por qué?, ¿para qué?, ¿de qué manera? Defensa por el desconocimiento social de la tarea del maestro, cuando no de la minusvaloración de la misma; defensa frente a tópicos y estereotipos en relación con el rol que desempeñan; defensa, ¡qué tristeza!, ante quienes más debieran respetarlos y apoyarlos, los padres de los alumnos; defensa ante las Administraciones públicas, que no tienen más remedio que contar con el profesor, pero muchas veces no creen, no confían en él.Luis Fernando Vílchez subraya la necesidad de defender a los profesores y dar legitimidad, autoridad y solidez a la tarea del maestro. «Estas reflexiones pretenden ser –dice el propio autor– una apología del maestro, en el sentido socrático, esto es, una defensa razonada y bien argumentada. Pretendo hacer una defensa no solo pedagógica y social de los maestros y profesores de hoy y de todos los tiempos, sino también una defensa moral. Por convicción, por experiencia, porque compruebo que otros no la hacen (…), porque estimo necesario, urgente y prioritario defender hoy al maestro, piedra fundamental del entramado educativo y de cualquier tipo de innovación pedagógica que se quiera impulsar».
