Книга «Естествознаиние. Базовый уровень», автора И.Ю. Алексашиной, представляет собой интегрированный курс для 11 класса основной школы, созданный с целью формирования целостного представления об окружающем мире в широком культурологическом контексте.
В этой книге представлены четыре вида уроков-параграфов, которые включают урок-лекцию, семинар, конференцию и практикум. Модули для каждого вида параграфа содержат информацию теоритического характера, а также практические задания.
Дифференциация заданий по уровню сложности направлена от уровня репродукции до уровня творчества. В учебнике содержится приложение “Маршрутов самообразования”, которое содержит алгоритм учебных действий и советы по самостоятельной работе с информацией. В начале каждого параграфа представлены ключевые понятия, которые должны быть поняты и обсуждены. В конце каждого параграфа даются краткие выводы и основные приобретения. Задания и вопросы после каждого параграфа направлены на проверку усвоения полученных знаний и на подготовку учащихся к самостоятельной жизни. Советы и подсказки, содержащиеся в учебном материале, помогают студентам применять полученные знания на практике.
Описание книги "Естествознание". 11-й класс. Автор: И.Ю. Алексашина. Автор курса естествознания И.Ю. Алексашина ставила перед собой цель обеспечить единство подходов к естественнонаучной области знаний и созданию целостности восприятия окружающей мира учениками спецшколы.
Электронная Книга «Естестовзнание. 11 класс. Базовый уровень» написана автором И. Ю. Алексашина в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
ISBN: 978-5-09-101685-7
Описание книги от И. Ю. Алексашина
Интегрированный курс «Естествознание» был разработан с целью обеспечить единый подход к естественнонаучному образованию и целостное восприятие окружающего мира в широком общекультурном смысле выпускниками современной профильной средней школы. Основные конструктивные принципы, использованные при построении содержательно-методической модели учебников: – лекционно-семинарская структура курса. Четыре вида уроков-параграфов: урок-лекция, урок-семинар, урок-конференция, урок-практикум. Модули, включающие параграфы разных видов, обеспечивают периодичность циклов изучения учебного материала – от теории к практике; – дифференциация заданий для самостоятельной работы по уровням сложности – от репродуктивного к творческому; – опора на активную самостоятельную работу учеников с различными источниками информации;приложение в конце учебника «Маршруты самообразования» содержит алгоритмы учебных действий: даны советы по работе на семинаре.В начале параграфов перечислены понятия, подлежащие усвоению. Вводные рубрики определяют проблемные вопросы для изучения и актуализируют ранее полученные знания. Выводы и основные приобретаемые знания выделяются в отдельную рубрику по ходу параграфов. Предлагаемые после параграфов вопросы и задания предусматривают самопроверку учащихся с применением полученных знаний. Подсказки учащимся как можно и нужно использовать приобретаемые знания в повседневной жизни даны в большинстве теоретических параграфов.
