Л.В.Московкин в своей монографии «Дидактические основы обучения теории методов изучения иностранного языка» посвящает свой труд исследованию подходов, методик для понимания основных методов изучения иностранных языков. Автор считает, что теория методы обучения иностранному языку является одним из важных и актуальных аспектов методики преподавания. Понятия "теория", "метод", "обучение" и "иностранный язык" являются основными понятиями для разработанной автором теории метода обучения. Внимание автора концентрируется на том, чтобы представить понятие "метод"
Монография посвящена исследованию теоретических основ методов обучения иностранным языкам. В работе рассмотрены такие основные понятия данной области, как «метод» и «методический подход», проведен анализ классических и современных методик обучения. Особое внимание уделено классификации методов обучения: приводится авторская функциональная парадигма методов, описаны наиболее типичные структурные элементы методов обучения и известные методические подходы.
Издание предназначено для профессиональных методистов, преподавателей иностранных языков, студентов филологических и лингвистических специальностей, а также для всех интересующихся проблемами методики обучения иностранным языкам и теории коммуникации.
Электронная Книга «Дидактические основы теории методов обучения неродному языку» написана автором Л. В. Московкин в 2021 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
Серии: Я учу русский. РКИ СПбГУ
ISBN: 978-5-288-06115-8
Описание книги от Л. В. Московкин
Монография посвящена исследованию дидактических основ теории методов обучения неродному языку. В ней описаны понятия «теория», «метод», «обучение», «неродной язык», являющиеся базовыми для этой теории. Подробно рассматриваются определения понятия «метод обучения», предлагаются определения метода обучения как родового понятия, как видового понятия, как элемента системы обучения и как системы элементов, анализируются классификации методов обучения, предлагается их функциональная классификация, включающая шесть групп. Рассматриваются вопросы их выбора и конструирования. Описываются их наиболее типичные конструктивные элементы и наиболее известные методические концепции.
Книга адресована специалистам в области дидактики и методики обучения неродному языку, школьным учителям и вузовским преподавателям, студентам, аспирантам и докторантам.
В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
