Описание книги "Диагностика и учет в образовательном процессе индивидуальных свойств обучающихся", Коллектив авторов.
Данная книга посвящена вопросам, связанным с диагностикой и учетом индивидуальных особенностей обучающихся в процессе их образования. Она предназначена для студентов, изучающих педагогику и являющихся будущими учителями младших школьников, а также для учителей начальных классов, работающих с детьми разного возраста и сложности. Авторы пособия стремятся помочь студентам и педагогам выбрать наиболее эффективные методы диагностики познавательных, эмоциональных и мотивационных качеств обучающихся, а также провести оценку результатов их работы. В книге обсуждаются различные методические подходы и критерии понимания учебного материала учениками, которые используют учителя на практике. Особое внимание
В пособии рассматриваются методические подходы диагностирования познавательных способностей младших школьников и их оценки учителем. Пособие поможет студенту при выборе методов и подходов к содержанию обучения, способствующих интеллектуальному и психо-эмоциональному развитию личности ребёнка. Важное место в пособии уделено методикам, направленным на изучение педагогами критериев успешной познавательной деятельности учащихся. Анализируются основные методы педагогической оценки школьников с целью определения уровня их умственных способностей и развития личностных особенностей.
Электронная Книга «Диагностика и учёт в образовательном процессе индивидуальных свойств обучающихся» написана автором Коллектив авторов в 2022 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
ISBN: 978-5-4263-1101-5
Описание книги от Коллектив авторов
Учебное пособие направлено на оказание помощи студентам (будущим учителям) в выборе методик диагностики познавательных способностей, эмоциональных качеств и мотивов учебной деятельности младших школьников. Рассматриваются проблема понимания учеником учебного материала и методические подходы к критериям понимания, которыми пользуется учитель в образовательном процессе. Дается всесторонняя характеристика процесса педагогического оценивания.
