Оскар Иван Лондонзо Запата: "От памяти к рефлексии". В книге собраны восемь интервью с признанными исследователями письма с целью поощрить размышление над важностью этого процесса в академической жизни. В каждом тексте проявляются две различные концептуальные структуры - пространство памяти и пространство рефлексии. В первой части собеседники вспоминают свои литературные опыты детства, отрочества и зрелости. Эта часть интервью, являющаяся письменной автобиографией, представляет их писательские практики на разных этапах обучения (начальная, средняя и высшая школа). После прохода по этому разговорному пути в прошлое наступает вторая часть разговора - рефлексия, которая разворачивается путем ответов на вопросы и размышлений над символическими проявлениями и реализациями письма в университете. Вопросы ставят множество проблем, связанных с ролью письма на университетской сцене: представления о письме, его функции в процессах обучения и образования, институциональные политики и стратегические планы, связанные с этим процессом, проблемы при написании текстов, плагиат, литература и роль литературы в университете, стратегии и тактики, конспекты, академические и научные жанры речи, а также отношение между базовым, средним и высшим образованием в области письма. Вступление: Эльвира Нарваха де Арнуа Интервью с: Марией Луизой Каррио Пастор, Монтсеррат Кастелло Бадия, Фабио Юрадо Валенсия, Гладис Стелла Лопес Хименес, Джованни Э. Пароти Свайс, Омаром Сабадж Мерауном, Ада Аурой Санчес Пенья, Адрианой Сильвестри.
Из памяти к размышлению. Интервью с признанными исследователями письма и публикация о значимости этого процесса. Восемь интервью складываются в этот сборник, чтобы побудить читателя задуматься над важностью этого процесса в высшем образовании. Каждая глава раскрывает структуру, сформированную из двух составляющих: из воспоминаний об опыте студенческих сочинений в детстве, отрочестве и взрослой жизни, и из размышлений о развитии навыков письменности и идей, связанных с сочинением. За этим обзором прошлого следует момент размышлений in vías по вопросам и ответам о формировании и применении навыков сочинения в высшем учебном заведении. Эти вопросы позволяют вернуться к различным областям университетского образования, которые исследует текст: концепции о письме, его роль в образовательных процессах, институциональная политика в отношении этой активности, возникшие сложности с письмом, плагиат, работа с литературой в рамках высшего образования, стратегии и дидактические методы, метод конспектирования, академические дискурсные области, их роль и взаимосвязи в контексте базового, среднего и высшего образования.
Электронная Книга «De la memoria a la reflexión» написана автором Oscar Iván Londoño Zapata в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Испанский, Кастильский
ISBN: 9789876918596
Описание книги от Oscar Iván Londoño Zapata
Ocho entrevistas a reconocidos investigadores de la escritura se agrupan en el presente libro para abonar a la reflexión sobre la importancia de este proceso en la vida universitaria. Cada texto despliega una superestructura definida a partir de dos momentos discursivos: el de la memoria y el de la reflexión.
En el primero, los entrevistados evocan algunas de sus experiencias escritoras en la infancia, la adolescencia y la edad adulta. Esta parte de las entrevistas que opera como una autobiografía escritural presenta sus prácticas de escritura en diferentes etapas de escolarización (primaria, secundaria y universidad). Tras este viaje discursivo por el pasado, se presenta el segundo momento discursivo el de la reflexión, desplegado a partir de preguntas y respuestas sobre las representaciones y prácticas de escritura en la universidad.
Los interrogantes permiten abordar diversos asuntos acerca del papel de la escritura en la escena universitaria: las concepciones sobre la escritura, sus funciones en los procesos de enseñanza y aprendizaje, las políticas institucionales sobre este proceso, las dificultades escriturales, el plagio, el papel de la literatura en la universidad, las estrategias y secuencias didácticas, la toma de notas, los géneros discursivos académicos y la relación entre educación básica, media y superior en torno a la escritura.
Prólogo: Elvira Narvaja de Arnoux
Entrevistas a: María Luisa Carrió Pastor Montserrat Castelló Badía Fabio Jurado Valencia Gladys Stella López Jiménez Giovanni E. Parodi Sweis Ómar Sabaj Meruane Ada Aurora Sánchez Peña Adriana Silvestri
