"Curriculum and Pedagogical Practices" by Cristhian Jame FSC (Hno) Díaz is a meaningful and valuable reflection work that gathers diverse opinions and insights about curriculum and educational practices shared by professors and researchers from University of La Salle in Bogota, Colombia and Unilaselle in Canoasa, Brazil. The goal behind the effort is to facilitate discussions and analyze these subjects for further approaches.
The book is structured into four main parts: Contextualization, Curriculum and Pedagogy, Other Views and Action Horizons. Each part is linked with others to form a systematic whole encompassing diverse ideas in an extensive scope, where curriculum and pedagogical practices are scrutinized through varied conceptual and discourse layers leading to an evaluation on the base of political, social, economic and cultural aspects as crucial components of any educational process.
Свежий взгляд на учебный и педагогический процессы предлагает обзор "Наблюдений и критических взглядов" из стран Латинской Америки, осуществляемых группой преподавателей Университета Ла Саль и Университета Юниласаль из Бразилии и Колумбии. Работа охватывает четыре основных части, начиная с общей интродукции. Каждая часть становится частью целостной системы, систематически связывающей все предложения вместе. Авторы исследует учебно-педагогические процессы через разнообразные концептуальные и риторические связи, которые выражаются в политическом, социальном, экономическом и культурологическом свете и темпе развития обучения.
Электронная Книга «Currículo y prácticas pedagógicas» написана автором Cristhian James FSC Hno Díaz Meza в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Испанский, Кастильский
ISBN: 9789588572703
Описание книги от Cristhian James FSC Hno Díaz Meza
En el contexto de la comunidad académica internacional, el presente texto es un importante y valioso esfuerzo de reflexión que recoge las «voces y miradas críticas» que sobre el currículo y las prácticas pedagógicas hace un grupo de profesores-investigadores de la Universidad de La Salle de Bogotá, Colombia, y Unilasalle de Canoas, Brasil, con el interés de propiciar un acercamiento a partir del cual se someten a revisión estos temas y se generan diferentes formas de comprensión acerca de estos. El libro está dividido en cuatro grandes partes, a saber: contextualización, currículo y prácticas pedagógicas, otras miradas y horizontes de acción. Cada una está vinculada con las demás en un todo sistémico que articula las ideas propuestas en un espacio amplio de enunciación, en el que se problematizan el currículo y las prácticas pedagógicas mediante diferentes entramados conceptuales y discursivos que dan lugar a una toma de posición sobre la base de lo político, lo social, lo económico y lo cultural, cormo dimensiones constitutivas de todo proceso educativo.
