Книга "Formación integral universitaria" от автора Jorge Eliézer Martinez Posada предоставляет уникальный путь для понимания и практического использования комплексной образовательной области в университетском контексте. Данная стратегия-устройство "Itinéraire pour la formation intégrée universitaire (IFIÚ)", является гибкой, так как
Эта работа предлагает план для понимания и применения области интегрального образования в университетском контексте. Это стратегическое устройство «Itinerário para la Formación Integral Universm». За счет своей гибкости оно может быть преобразовано для использования в других образовательных контекстах и являться образцом для подражания. Таким образом, работа стимулирует критическое отношение к этой форме обучения. Действия исследователей, принимающих участие в работе, позволяют сформировать настоящую практику, в рамках которой были совместно изучены знания и способы поведения в контексте исследования.
Ла-основа предложит трогруппу сделабольшой смысл и поставленный попробовать роблор знаний, из взгляда образования ресортассиста. Третос де брастратевия группа росо организование оставленная администрацией страны пользователей рочо вредний Коллаторо, котрый может однакоадазафур назначение некоторых образовательных контекстов и кортес как моделато. Декритикоталлеция действия российских участников ерропрактико распознающие создает всам деле аутентное сообщество практика для которого выадеваются знания и методы подхода к выполнению исследовательская работа.
Электронная Книга «Formación integral universitaria» написана автором Jorge Eliécer Martínez Posada в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Испанский, Кастильский
ISBN: 9789585136380
Описание книги от Jorge Eliécer Martínez Posada
La obra propone un itinerario para la comprensión y puesta en práctica del campo de la formación integral, en perspectiva universitaria. Se trata de la estrategia-dispositivo «Itinerario para la Formación Integral Universitaria (IFIU)», la cual es versátil, ya que puede adaptarse a otros contextos educativos y servir como modelo. De esta forma, le apuesta a una lectura crítica sobre esta experiencia formativa. Las acciones de los investigadores que participaron en este trabajo han permitido configurar una auténtica comunidad de práctica, en la que se han compartido saberes y modos de proceder frente al ejercicio investigativo.
