Эта публикация является результатом 1-го экологического образовательного конгресса, который проводился для руководителей и преподавателей, представителей различных экологических и социальных областей, студенческих групп, молодых студентов и всех, кто хотел принять участие в пространстве не только распространения знаний и опыта, но и пространства для анализа окружающей среды как необходимого фактора для социального, культурного и экономического благополучия, с целью предоставления концептуальных рамок и образовательных практик, которые позволят продвигать и поддерживать ответственные действия в области экологического образования. В этой публикации участвуют профессионалы с различным образовательным и академическим опытом, которые внесли свой вклад в исследование экологической образовательной деятельности, выражая свои вопросы и подходы к исследованию. С различными тематическими темами, связанными друг с другом и с мотивационными и инновационными предложениями, это придало силу и целенаправленность этому пространству, ЦЭА. Он был разработан на четырех основных осях, ориентированных на три момента: до COVID-19, в течение COVID
Эта публикация является результатом Первого Экологического Образовательного Конгресса, CEA, 2020 года, который был нацелен на ведущие команды и преподавателей, специалистов в различных областях экологии и общества, молодежь и всех людей, которые захотели участвовать в месте не только для распространения знаний и опыта, но и для анализа окружающей среды как необходимого фактора для социально-культурного и экономического благополучия, с целью предоставления концептуальных рамок и практических образовательных методов, что позволяют поддержать ответственность в образовательных действиях по охране окружающей среды. Профессии с различными образовательными и академическими историями участвуют в этой публикации, которые внесли свои вопросы и исследовательские подходы к исследованию по вопросам образовательной охраны окружающей среды. С сочетанием разных тематических аспектов, связанных между собой и с активирующими и новаторскими предложениями, эта активность получила силу и направленность, стал местом действия, CEA. Это произошло в четырех основных направлениях, которые рассматривались с трех ракурсов до появления COVID-19; во время пандемии и после кризиса, и с перспективой на 2030 год.
Эта публикация является результатом 1-го образовательного экологического конгресса, СEA 2022, который был направлен на руководящие команды и педагогов, профессиональных лиц различных экологических и общественных областей, группы учеников, молодые студенты и все те, кто стремился принять участие в пространстве не просто распространения знаний и опыта, но и как пространство для анализа среды, как неотъемлемого фактора для общественной выгоды, культуры и экономики, с целью предложить образовательные методики и практические элементы, которые могут поощрять и стойко поддерживать экологическое образование. В эту публикацию вовлечены профессионалы с различными образовательными и академическими траекториями, которые вносили свои вопросы и исследовательские подходы к исследованию образовательной экологической компоненты. При разных тематических направлениях, связанных одно с другим и с мотивационными и инновационными предложениями, было дано силу и намеренность этому пространству, к CEA. Это происходило в четырех основных направлениях, о которых размышляли непосредственно перед COVID - 19 , во время COVID -19 и после пандемии, с проекциями на 205 год.
Электронная Книга «Congreso Educativo Ambiental-CEA» написана автором Laura E. Hernández в году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Испанский, Кастильский
ISBN: 9789878717388
Описание книги от Laura E. Hernández
Esta publicación es el resultado del 1.er Congreso Educativo Ambiental, CEA 2020, que estuvo dirigido a equipos directivos y docentes, profesionales de distintas áreas ambientales y sociales, grupo de alumnos, jóvenes estudiantes y todas aquellas personas que desearon participar de un espacio no solo de propagación de conocimientos y experiencias, sino en un espacio para analizar el medio ambiente como factor indispensable para el bienestar social, cultural y económico, con el fin de brindar marcos conceptuales y prácticas educativas que permitan promover y sostener responsablemente acciones de educación ambiental. Participan de esta publicación profesionales con distintas trayectorias formativas y académicas que han aportado desde sus interrogantes y enfoques de investigación al estudio de la educación ambiental. Con diferentes ejes temáticos, relacionados entre sí y con propuestas motivadoras e innovadoras, es que se le dio fuerza e intencionalidad a este espacio, al CEA. Se desarrolló en cuatro ejes fundamentales, enfocados desde tres momentos: antes del COVID- 19, durante el COVID -19 y luego de la pandemia con proyección a 2030.
