Эта книга представляет собой описание концепции образования для взрослых, предложенной М.Т. Громковой. Автор считает, что взрослый является полноценным субъектом образовательной деятельности и его активное взаимодействие способствует не только совершенствованию профессиональных навыков, но и развитию гармоничных отношений с окружающим миром в целом.
Автор создает модель данного субъекта, которая находит свое применение в определении структуры и функционирования образовательного процесса, основанного на единстве воспитания, обучения, и развития. В основе данной концепции лежит структура субъекта, являющаяся единством «человек-личность-индивид», а также прослеживается взаимосвязь с этой структурой для образовательных процессов.
Используя данную модель, автор определяет логику образовательного процесса и разрабатывает технологию, которая способствует гармонии во взаимодействии в процессе образования взрослых. Помимо этого, в книге были описаны конкретные методологические подходы, связанные с модальностью проектирования, педагогической коммуникацией, оценкой и контролем результатов образования.
Электронная Книга «Андрагогика: теория и практика образования взрослых» написана автором М. Т. Громкова в 2017 году.
Минимальный возраст читателя: 0
Язык: Русский
Серии: Высшее профессиональное образование. Педагогика (Юнити)
ISBN: 978-5-238-00823-6
Описание книги от М. Т. Громкова
Предложенная автором андрагогическая концепция образования исходит из общей методологической установки о том, что взрослый – субъект в образовательных процессах. Его позиция во взаимодействии активна, направлена не только на формирование профессионализма, но и на гармоничное сосуществование с окружающим миром. Разработанная автором модель субъекта образования положена в основу определения образовательного процесса. Его структура, представленная как единство и целостность воспитания, обучения и развития, соотнесена со структурой субъекта образования как единства и целостности позиций «человек – личность – индивид». Обоснована логика образовательного процесса и разработана технология целей, содержания, метода, обеспечивающих внутреннюю гармонию процесса взаимодействия в образовании взрослых. Четко определена структура деятельности преподавателя, разработаны методологические основы модульной системы образования взрослых. Для системы дополнительного профессионального образования, преподавателей высшей школы, а также студентов вузов, обучающихся по педагогическим специальностям.
