Зрительно-Моторная Координация И Зрительная Дискриминация

Иногда лучшее, что вы можете сделать для раннего развития грамотности вашего ребенка, — это просто позволить ему играть.

Выключите телевизор и все, что работает от батареек, а затем позвольте вашему ребенку собирать свои игрушки, собирать кубики или дупло или манипулировать головоломками или игровыми элементами.

Вы не только даете своему ребенку дар детства, чего нам так часто не удается сделать в сегодняшнем беспокойном, ориентированном на достижения мире, но вы на самом деле помогаете ему развить навыки, которые являются ключевыми для обучения чтению и письму.

Зрительно-моторная координация — необходимый навык для письменной речи, и лучший способ помочь ребенку развить этот навык — позволить ему играть с игрушками и заниматься деятельностью, которая включает в себя рассматривание, использование и различение ряда элементов.

Головоломки, очевидно, являются отличным занятием для этого, но также и игрушки-манипуляторы, такие как кубики, дупло и магнетикс.

Мой сын только что провел больше часа этим вечером, играя в домино со своим отцом - ОК, они не столько играли, сколько создавали сложные узоры, а затем сбивали их - но я не сказал им, что они занимались предварительной грамотностью.

Им просто было весело вместе.

Исследования показали, что время, потраченное на зрительно-моторную координацию, улучшает способность детей учиться читать и уменьшает трудности, с которыми они сталкиваются в этом процессе.

На самом деле участие в различных поделках, которые любят большинство детей, может быть очень полезным, поэтому добавьте тесто для лепки, наклейки и клей-карандаши в свой список учебных материалов.

Исследования показывают, что ранняя практика зрительно-моторной координации снижает риск возникновения трудностей с чтением.

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ПООЩРЕНИЮ Головоломки помогают развивать зрительно-моторную координацию, поскольку обучение управлению руками и пальцами в соответствии с информацией, полученной от зрения, представляет собой навык координации, который помогает детям в ранних попытках чтения и письма.

Определение того, какой фрагмент куда идет, работа над тем, чтобы поставить детали на место путем внесения корректировок и наблюдение за тем, как последовательность развивается в организованном порядке, может стать отличным учебным опытом, а также очень приятным для детей.

Головоломки, игры на совпадение и тому подобное также важны для того, чтобы помочь детям научиться визуальному различению.

Визуальная дискриминация — это способность мозга быстро различать визуально похожие буквы, такие как «p», «b» и «q», или между такими словами, как «был» и «видел».

Учащиеся, которым трудно провести эти различия, часто испытывают трудности с обучением чтению, письму и правописанию.

Игры, занятия или игры с игрушками, которые помогают детям различать похожие предметы, могут быть интересными для ребенка и помочь ему освоить важный предварительный навык грамотности.

Мой сын любит помогать отцу сортировать сдачу, прежде чем положить ее в банк.

Конечно, мы могли бы использовать электронный сортировщик, но наш сын любит этим заниматься, и для него это ценный опыт обучения.

Визуальной дискриминации часто можно научиться с помощью существующих игрушек вашего ребенка.

Машинки из спичечных коробков, куклы и фигурки дают вашему ребенку возможность научиться визуальному различению.

Поощряйте детей тренировать мышцы запястья и пальцев, а также работать над координацией и мелкой моторикой, чтобы подготовить их к практике письма в будущем.

Мероприятия, которые помогут в достижении этих целей, включают лего и другие строительные наборы, пластилин, головоломки, доски с перфорацией, бусы и другие настольные игрушки.

Эти веселые и естественные занятия помогают детям улучшить свои когнитивные способности и мелкую моторику, не испытывая разочарования и скуки.

Мой сын каждый день занимается множеством занятий, которые развивают зрительно-моторную координацию и зрительную дискриминацию.

Я не предлагаю ему эти занятия.

Я предоставляю ему игрушки и манипуляторы, и он выбирает их самостоятельно.

Занятия различаются: он может целую неделю каждый день собирать и перестраивать свой деревянный поезд, а затем на следующей неделе его игровой набор будет доминировать над набором магнетикса.

Иногда он играет обоими вместе и для дополнительного развлечения достает свои дупло и деревянные кубики.

Для меня не имеет значения, какое занятие он выберет, потому что я знаю, что он весело проводит время, бросает вызов своему воображению и учится.

Зрительно-моторная координация и зрительное различение являются важными навыками, которые способствуют раннему развитию грамотности ребенка. Хотя многие родители могут сосредоточиться исключительно на структурированной образовательной деятельности, важно осознавать ценность неструктурированной игры в развитии этих навыков. Позволяя детям заниматься деятельностью, связанной с манипулированием предметами и распознаванием визуальных деталей, родители могут обеспечить прочную основу для развития навыков чтения и письма.

Одним из основных преимуществ игры в развитии зрительно-моторной координации является то, что она помогает детям совершенствовать свои двигательные навыки. Такие виды деятельности, как игра с головоломками, кубиками и манипулятивными игрушками, требуют от детей скоординированного использования рук и пальцев при визуальной обработке информации. Эти действия тесно связаны с двигательными навыками, необходимыми для письма и чтения. Когда дети учатся управлять своими руками и пальцами на основе визуальных сигналов, у них развивается необходимая координация для выполнения таких задач, как удержание карандаша и составление букв.

Пазлы, в частности, дают детям прекрасную возможность улучшить зрительно-моторную координацию. Собирая кусочки головоломки вместе, дети регулируют движения рук и наблюдают за визуальной информацией, чтобы определить правильное расположение. Этот процесс не только развивает координацию, но и способствует развитию навыков решения проблем и пространственного восприятия. Участие в таких мероприятиях дает детям чувство удовлетворения и удовлетворения, повышает их уверенность и мотивацию к дальнейшим исследованиям.

Визуальное различение, еще один важный навык грамотности, также можно развивать в игре. Визуальная дискриминация предполагает способность различать схожие визуальные стимулы, такие как буквы или слова, имеющие схожие формы или узоры. Дети, которые борются с визуальной дискриминацией, часто сталкиваются с трудностями при чтении, письме и правописании. Включая игры, занятия и игрушки, которые требуют различения визуально похожих объектов, родители могут помочь детям закрепить этот навык в приятной форме.

Такие игрушки, как машинки из спичечных коробков, куклы и фигурки, дают детям возможность практиковать визуальное различение. Например, предложение детям найти определенные предметы или отсортировать предметы по их визуальным характеристикам может стать интересным способом улучшить их способность различать. Кроме того, вовлечение детей в такие занятия, как сортировка мелочи или организация объектов на основе визуальных атрибутов, может быть как познавательным, так и приятным. Этот опыт обеспечивает реальный контекст визуальной дискриминации и побуждает детей активно участвовать в процессе обучения.

Кроме того, занятия, задействующие мелкую моторику и координацию, полезны для подготовки детей к будущей практике письма. Конструкторы, такие как LEGO, настольные игрушки, такие как бусины и доски, а также такие материалы, как пластилин, позволяют детям тренировать мышцы запястий и пальцев, одновременно оттачивая координацию и мелкую моторику. Занимаясь этими естественными и веселыми занятиями, дети могут улучшить свои когнитивные способности и мелкую моторику, не испытывая разочарования или скуки.

Родителям важно создать среду, способствующую развитию зрительно-моторной координации и визуальной дискриминации. Вместо того, чтобы навязывать детям определенные занятия, родители могут предоставить им различные игрушки и манипулятивные средства и позволить детям выбирать то, что их интересует. Такой подход дает детям возможность следовать своим естественным наклонностям и воспитывает любовь к обучению. Независимо от того, проводят ли они часы, собирая поезда, изучая магнетикс или комбинируя разные игрушки, дети не только развлекаются, но и бросают вызов своему воображению и приобретают ценные навыки.

В заключение, зрительно-моторная координация и зрительное различение играют решающую роль в раннем развитии грамотности ребенка. Поощряя неструктурированные игры с игрушками и занятия, включающие манипулирование предметами и распознавание визуальных деталей, родители могут помочь своим детям развить базовые навыки, необходимые для чтения и письма. С помощью головоломок, игр на совпадение и различных манипуляций дети развивают зрительно-моторную координацию и совершенствуют моторику. Аналогичным образом, участие в деятельности, пропагандирующей визуальную дискриминацию, повышает их

Последнее изменение: 2024-10-19 21:10:22

Вместе с данным постом часто просматривают: