Привет, Хабр! Летом прошлого года мы опубликовали статью о результатах мониторинга трудоустройства выпускников вузов.
Проект получил активную поддержку со стороны университетов и всех заинтересованных сторон, что привело к ряду улучшений за последний год. Сначала были собраны и обработаны данные о выпускниках вузов 2014 и 2015 годов.
Данные за 2015 год обработаны и опубликовано буквально несколько дней назад (возможно, кто-то из читателей заметил последние публикации в СМИ об этой теме).
Так что теперь вы можете анализировать результаты мониторинга сразу за три года, отслеживая динамику показателей.
Но об этом мы поговорим подробнее в следующей статье.
Во-вторых, они были собраны, обработаны и опубликованы на портале.
spo.graduation.edu.ru данные о выпускниках среднего профессионального образования за 2013 и 2014 годы.
Для тех, кто не очень хорошо разбирается в официальных терминах, это выпускники «колледжей», «техникумов» и т. д. О результатах этого мониторинга мы еще поговорим, а также как их сравнение с результатами вузовского мониторинга – в данной статье.
Мы постарались рассказать о проекте как можно подробнее, поэтому статья получилась достаточно объемной и поэтому разделена на несколько частей.
В первой мы кратко поговорим о том, что такое среднее профессиональное образование и чего от него ожидать.
Во второй поговорим о результатах мониторинга.
Отдельный важный раздел посвящен попытке сравнить результаты выпускников среднего профессионального образования с результатами выпускников вузов.
Иными словами, мы попытаемся хотя бы частично ответить на вечный вопрос «Так ли важно высшее образованиеЭ», но с объективной, новой точки зрения, опираясь на сухие цифры.
Если вам лень читать теорию и прочие пояснения, то можно сразу перейти к самому интересному — результатам, но мы настоятельно рекомендуем вам ознакомиться хотя бы с методологией исследования.
Оглавление: 1. Теоретическая часть — Что такое СПО? — Стереотипы, особенности, ожидания — География обучения — Методология 2. Общие результаты 3. Детальное сравнение ВО и СПО — Подготовка данных — Метрика сравнения — Результаты сравнения 4. Сравнение выпускников одного вуза 5. выводы
Теоретическая часть
Что случилось СПО?
Для начала давайте разберемся в терминах, чтобы мы могли правильно понимать друг друга.Что вообще такое среднее профессиональное образование? Судя по названию, это, прежде всего, профессиональный образование.
273-ФЗ (Следует отметить, что с введением нового N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» введен термин « высший профессиональный образование» было упразднено и заменено словом «высшее образование»).
Ведущей задачей этого уровня образования является обучение студентов в кратчайшие сроки ключевым навыкам и знаниям, которых будет достаточно для начала трудовой деятельности.
На некоторые специальности можно поступить после 9 класса.
Таких выпускников сейчас часто называют «синими воротничками» или «синими воротничками», т. е.
людьми, работающими руками на заводах, складах, в парикмахерских, магазинах и т. д. Иногда считается, что профессиональное образование больше направлено только на получение рабочих мест или специальностей, не требующих глубоких знаний.
Однако это не совсем так.
Многие, хотя и далеко не все, специальности, которые можно изучать по программам высшего образования, доступны и в системе среднего профессионального образования.
Конечно, программы тренировок и интенсивность тренировок будут отличаться.
Следует отметить, что многие университеты также предлагают программы среднего профессионального образования.
ФГОС 3+ Здесь и далее под специальностью будем понимать «расширенную группу специальностей и направлений подготовки».
Более подробную информацию можно найти в справочниках ГЭФ 3+:
СПО делится на:- программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих (грубо говоря, то, что раньше называлось начальным профессиональным образованием);
- программы обучения для специалистов среднего звена.
Если вам интересно, вы можете узнать больше о системе среднего профессионального образования в России на одном из Ресурсы Министерство образования и науки России.
Для простоты изложения далее по тексту всех выпускников, получивших среднее профессиональное образование, мы будем называть «выпускниками среднего профессионального образования» или «выпускниками техникумов», а получивших высшее образование «выпускниками вузов» или «выпускниками вузов».
Хотя формально это не совсем так, но это сразу всем понятно.
Стереотипы, особенности, ожидания
Среднее профессиональное образование обычно считается менее престижным, чем высшее.Соответственно, считается, что и зарплата, и трудоустройство у выпускников среднего профессионального образования хуже, чем у тех, кто получил высшее образование.
Однако в какой-то момент стало популярным мнение о возрастающей ценности рабочих на рынке труда.
Речь, конечно, идет о высококвалифицированных профессиях, например, оператор станка с ЧПУ.
И, согласно официальным заявлениям , популярность программного обеспечения с открытым исходным кодом действительно растет в последние годы, в том числе благодаря таким проектам, как Мировые навыки .
Беглый анализ положения дел на рынке труда показывает, что скорее верен первый из стереотипов.
Для этого воспользуемся известным порталом hh.ru и отберем вакансии, требующие «среднего специального» или «среднего профессионального» образования.
А потом сравните с теми, где нужно «высшее образование».
Цифра ниже подтверждает, что в целом специалисты с высшим образованием «стоят» дороже: 
Рисунок 1. (Данные на 4 июля 2017 г.
по российскому региону) Если посчитать средние предлагаемые зарплаты, то суммы, предлагаемые специалисту с высшим образованием, примерно в ~1,24 раза выше.
Это очень приблизительная оценка рынка труда.
Хотя бы потому, что кроме хх есть порталы, специализирующиеся на вакансиях специально для людей со средним образованием, и ситуация там может быть разной.
При этом нельзя забывать, что на многих специальностях есть и фриланс.
Например, каждому знаком пример сантехника, который берет деньги за работу в карман, или бригады рабочих, выполняющих ремонт без составления договора.
К сожалению, оценить эти доходы и их долю по официальным данным невозможно.
География обучения
Очевидно, что и средняя заработная плата, и уровень занятости сильно различаются в зависимости от региона.Для начала давайте посмотрим на различия в географическом распределении выпускников.
Равномерно ли распределена популярность ВО и СВ? по регионам России? Как оценить, какое образование «преобладает» в регионе? Построим зависимость доли выпускников среднего профессионального образования и высшего образования от общей численности населения.
Учитывая, что не все регионы одинаково хорошо заполнили данные мониторинга, будем использовать данные официальной статистики министерства (данные взяты за 2014 год; за 2013 год ситуация примерно такая же), а не данные мониторинга.
фигура 2
Подписанные регионы отмечены красным.
Это регионы, где «перекос» в сторону того или иного субъекта составляет 2 и более раз.
Конечно, бросаются в глаза две наши столицы – это два крупных города, имеющих явный уклон в сторону «башни».
Теперь посмотрим на это несколько с другой стороны: посчитаем долю выпускников, обучавшихся в конкретном регионе, от общего количества выпускников соответствующего уровня образования: 
Рисунок 3
Большинство точек расположены вдоль прямой, наклоненной примерно под 45 градусов к оси X – то есть в большинстве городов «вклад в производство» выпускников программ ВО и СПО примерно одинаков.
Но, как и следовало ожидать, Санкт-Петербург и Москва вновь выделяются на общем фоне сильным численным преимуществом в направлении высшего образования.
Однако не следует упускать из виду тот факт, что эти регионы являются лидерами по абсолютному числу выпускников среднего профессионального образования.
Это означает, что при сравнении показателей высшего и среднего профессионального образования следует учитывать фактор географии: ведь в Москве и Санкт-Петербурге ситуация на рынке труда лучше, чем в большинстве регионов.
Таким образом, значительной части выпускников вузов будет легче трудоустроиться благодаря «хорошему» расположению своих образовательных организаций.
В отличие от своих коллег из техникумов.
Методика мониторинга
Хочу повторить пару оговорок из предыдущей статьи: 1) Данные, представленные на портале, имеют множество разделов.Их анализ может осуществляться различными способами и методами.
Мы настоятельно приветствуем всех, кто хочет провести собственный анализ наших данных.
Все они доступны бесплатно на grader.edu.ru для скачивания в различных форматах (требуется регистрация).
Ниже представлен лишь один из вариантов такого анализа, позволяющий оценить результаты в первом приближении, а также сравнить показатели мониторинга СПО и ВО.
Целью данной статьи был не глубокий научный анализ данных, а краткое ознакомление читателей с проектом, его результатами и примерами возможного анализа.
2) Для тех, кто редко занимается статистикой.
Вообще, когда речь идет о статистических закономерностях, мы не можем говорить о том, что является причиной, а что следствием.
Хорошие доходы и относительная легкость трудоустройства выпускников престижного университета НН не доказывают исключительных заслуг вуза в этом.
Поскольку многие талантливые и способные студенты поступают в престижные вузы, вполне вероятно, что они достигли бы таких же или даже больших высот, обучаясь в другом вузе.
Ответ на такие вопросы – тема отдельного большого исследования.
Для тех, кто не читал нашу первая статья по данной теме рекомендуем вам ознакомиться.
Если не с результатами, то хотя бы с методологией мониторинга.
Это поможет избежать ненужных вопросов.
Если вам лень читать, ниже краткое изложение методики: 1) Проект был запущен в позапрошлом году совместно с несколькими министерствами и ведомствами.
2) Сведения о выпускниках (специальность, дата рождения, год окончания и т.п.
) заполняются самими организациями образования.
ФИС ФРДО .
3) Затем проверенные и правильные данные передаются в Пенсионный фонд (за исключением тех, кто продолжил обучение на следующем уровне образования и иностранцев), который возвращает информацию о том, кто какую зарплату получает и в каком регионе работает. Таким образом, учитывается только «белая зарплата».
P.S. Если вы знаете, как достоверно узнать «черную зарплату» без опросов и блэкджека, приглашаем вас со своими идеями в комментариях, ФНС будет очень рада такому проекту, а мы с удовольствием его реализуем.
;-) В ходе реализации проекта СПО мы получали данные о выпускниках 2013 года и «отслеживали» их трудоустройство в 2013, 2014 и 2015 годах.
То же самое было сделано для выпускников 2014 года за 2014 и 2015 годы трудоустройства соответственно.
Для простоты в дальнейшем заменим словосочетание «выпускники 20хх года выпуска в 20у году трудоустройства» на «20хх-20гг».
Например, «2013-2013», «2013-2015».
К сожалению, не все организации, внедряющие программы с открытым исходным кодом, внесли информацию в FIS FRDO. В отличие от мониторинга занятости на «вышке», где были поданы данные примерно по 99% выпускников, в ходе данного проекта удалось получить данные только по ~2/3 выпускников.
Это вносит некоторые искажения в результаты, но не мешает оценить общую картину (мы провели ряд статистических тестов, которые показали, что средний уровень занятости не зависит от объема выпуска).
Будем надеяться, что в следующий раз образовательные организации подойдут к вопросу предоставления данных более ответственно.
В каких разделах можно проводить анализ? Сбор данных от образовательных организаций – задача непростая и быстрая.
Поэтому если для вузов мы смогли ввести дополнительные разделы собранных данных по выпускникам 2014 года, то для СПО их нет. О чем идет речь, станет понятно из следующей таблицы: Таблица 1. Сокращение данных.
Основные результаты
Наконец, перейдем непосредственно к полученным цифрам.
Посмотрим на сводную таблицу результатов мониторинга по России в целом: Таблица 2. Общие результаты мониторинга открытых источников 
Таблица дает представление о порядке цифр.
Те, кто помнит предыдущую статью, сразу обратят внимание на относительно невысокую долю занятости и уровень заработной платы, которая оказалась ниже средней по стране (напомню, что заработная плата выпускников вузов примерно равна средней по России).
.
Но нас интересует не только само ПО с открытым исходным кодом, но и его сравнение с «башней».
Для этого посмотрим на графики, позволяющие сравнить эти два типа образования по России в целом (для выпускников «башни» нет данных о трудоустройстве в год окончания): 
Рисунок 4. Здесь и далее приведены данные по всем выпускникам, кроме тех, кто продолжил обучение (если не указано иное).
Рисунок 5. 
Рисунок 6.
Из цифр можно сделать несколько выводов:
1) Чем больше лет прошло после окончания учебы, тем больше доля трудоустройства и зарплаты.
Кстати, обратите внимание, что у SVE наблюдается более высокий рост доли занятости с течением времени.
Существует гипотеза, что это связано с большим количеством выпускников, которые после окончания учебы идут в армию.
Но в данной статье мы не будем на этом останавливаться.
Кроме того, как уже говорилось выше, анализ динамики показателей по годам – тема нашей следующей статьи.
2) Выпускники высших учебных заведений имеют более высокую заработную плату и более высокий уровень занятости.
Результат вполне ожидаемый, а разница в зарплатах почти в 1,5 раза, что даже больше, чем у «хедхантера».
3) Выпускники среднего профессионального образования примерно на 4 года моложе выпускников высшего образования.
Сам средний возраст достаточно высок: 22,5 и 26,5 лет соответственно.
Это не должно смущать: во-первых, не все получают образование сразу после школы, во-вторых, среди выпускников вузов немало тех, кто получает второе высшее образование.
Вот и всё, казалось бы.
На графиках выше уже показано сравнение двух уровней образования.
Мы получили вполне конкретный результат – выпускники вузов лучше трудоустроены и получают более высокую зарплату.
Но сильная разница в возрасте выпускников, различия между специальностями, а также наши географические исследования в самом начале статьи говорят о том, что это была лишь средняя температура по больнице, и сравнивать СПО и ВО напрямую как и нельзя.
этот. Что ж, попробуем рассмотреть вопрос чуть подробнее.
Детальное сравнение ВО и СПО
Перейдем к главному – детальному сравнению двух уровней образования.Сравнение в лоб не работает, как мы видели выше.
Это означает, что необходимо выделить те сегменты выпускников высшего и среднего профессионального образования, которые мы сможем корректно сравнить друг с другом.
В следующем разделе будет описана методология сравнения; самые нетерпеливые могут пропустить это и сразу перейти к Результаты .
Подготовка данных
Сравнивая выпускников высшего и среднего профессионального образования, мы сравниваем людей, которые не только получили разное образование, но и имеют разные социально-демографические характеристики: 1) Высокие показатели «высшего образования» во многом могут быть обусловлены доминированием этого вида образования в Москве и Санкт-Петербурге – городах с хорошей (относительно других регионов) ситуацией на рынке труда, где больше возможностей.и более высокие зарплаты.
Это означает, что необходимо скорректировать расчеты с учетом региона трудоустройства выпускника.
Мы учтем эту особенность в нашей метрике, используемой для сравнения (см.
ниже).
2) Среди выпускников вузов много получивших второе высшее образование, а также тех, кто учится заочно или «вечером».
Обе эти группы имеют очевидное преимущество, поскольку на момент окончания учебы они, скорее всего, уже имеют опыт работы, то есть не начинают свою карьеру «с нуля».
Это означает, что нам необходимо исключить из выборки всех, кто получил степень, отличную от первой.
3) Среди выпускников вузов есть иностранцы, результаты трудоустройства которых редко оказывают положительное влияние на средние показатели.
Это означает, что нам необходимо исключить из выборки всех иностранцев.
Таким образом, нам необходимо отобрать выпускников, удовлетворяющих следующим условиям: граждане Российской Федерации, студенты очной формы обучения, получающие образование впервые.
Это позволит несколько уравнять социально-демографические характеристики в обеих выборках.
Как видно из Таблицы 1 , все эти данные (гражданство, получение второго высшего образования, форма обучения) у нас есть по выпускникам ВО 2014 года, но не по выпускникам среднего профессионального образования.
Однако это не критично ввиду следующих особенностей: • в отличие от студентов ВШ? среди всех получающих среднее профессиональное образование по официальной статистике только около 16% являются студентами очного отделения; • получение второго среднего профессионального образования – гораздо более редкая ситуация, чем получение второго высшего образования; • численность иностранных студентов в системе среднего профессионального образования полностью колеблется в области ошибки.
Следовательно, можно предположить, что выпускники среднего профессионального образования удовлетворяют этому отбору по умолчанию и в полном объеме, а из выпускников вузов мы будем отбирать только тех, кто соответствует описанным выше условиям.
И далее, если не указано иное, под «выпускниками ВО» будем понимать именно «отфильтрованных» выпускников.
Посмотрим, дало ли нам это выделение нужный нам эффект (напомню, что такая фильтрация стала возможной только начиная с 2014 года): 
Рисунок 7.
Из возрастного графика видно, что мы сравниваем категории граждан, которые гораздо ближе друг к другу.
Но даже несмотря на то, что средний возраст выборок теперь приблизился друг к другу, этого недостаточно.
Во-первых, разница все равно больше года, а это немало, а, во-вторых, в выборке еще могут быть выпускники, сильно различающиеся по возрасту.
Это значит, что нужно искать случаи, когда выпускники как высшего, так и среднего профессионального образования завершают обучение примерно в одном и том же возрасте.
Продолжительность обучения в основном определяется квалификацией специалиста (бакалавр, магистр, специалист среднего звена и т. д.).
Для тех, кто задается вопросом, как именно квалификация влияет на продолжительность обучения, вы можете взглянуть на диаграмму Ганта.
Рисунок 8. Поскольку речь идет о выпускниках 2013-2014 годов, то в диаграмме отражены как ныне отмененная стажировка, так и специалитет. На диаграмме показаны только самые популярные варианты продолжительности обучения на различных квалификациях и уровнях образования.
На продолжительность обучения также влияет специальность выпускника.
Кроме того, кажется очевидным, что надо сравнивать выпускников, работающих примерно в одних и тех же сферах (странно сравнивать повара с медицинским работником, даже если они закончили обучение в одном и том же возрасте).
Подводя итог, мы будем сравнивать выпускников одних и тех же специальностей, возраст которых на момент выпуска примерно одинаковый : они потратили столько же времени на обучение и начинают карьеру относительно «с нуля».
То есть необходимо найти такие сочетания специальностей и квалификаций, при которых возраст выпускников отличался бы незначительно (примем расхождение в 1 год как приемлемое).
Получается своеобразное ВНУТРЕННЕЕ СОЕДИНЕНИЕ выпускников высшего и среднего профессионального образования, основанное на условии равенства специальности и возраста окончания.
Для исключения выбросов из сравнения удалим пары «специальность-квалификация», по которым на одном из уровней образования было менее ста выпускников.
Тогда в сравнении примут участие 54 пары.
Метрика сравнения
Как мы помним из прошлой статьи, у нас есть два основных показателя занятости – средняя заработная плата и доля занятости.Для справедливого сравнения было бы неплохо рассмотреть их обоих.
При этом необходимо учитывать заработную плату, приведенную к уровню средней заработной платы региона, в котором трудоустроен выпускник.
Дело здесь не только в высоких зарплатах жителей мегаполисов, но и, например, в высоких средних зарплатах северных регионов.
Выпускник, зарабатывающий 50 тысяч в Ростове и на Камчатке – это две большие разницы.
Таким образом, оценка занятости будет рассчитываться для каждой пары «специальность-квалификация» по формуле: 
Где:
• 
– заработная плата выпускников по данной специальности и квалификации в i-м регионе трудоустройства;
• n – количество регионов, в которых трудоустроены выпускники данной специальности и квалификации;
• ДТ – доля трудоустройства по данной специальности и квалификации в целом по России.
ПС Было бы хорошо посчитать этот показатель для каждого региона отдельно, но в данном случае мы не можем сделать это правильно.
Выпускники мигрируют между регионами, и мы можем отслеживать миграцию только среди трудоустроенных выпускников.
Мы не можем знать, сколько выпускников, приехавших в регион, остались безработными, а, следовательно, не можем подсчитать рабочую силу для конкретного региона.
• Обвенчались.
ЗП – соответствующая средняя заработная плата за 2015 год по регионам и по России в целом (по данным Росстата).
Простыми словами: Заработную плату выпускников по каждой специальности и квалификации мы корректируем с уровнем заработной платы в регионе, в котором они трудоустроены, и с долей трудоустройства выпускников данной специальности.
Результаты сравнения
Наконец, результаты сравнения: в целом распределение показателей занятости, как и ожидалось, благоприятствует высшему образованию.
Для начала давайте посмотрим на их распределение: 
Рисунок 9.
Но судя по графику, преимущество ВО нельзя назвать разгромным.
Поэтому давайте посмотрим на данные таблицы для лучшего понимания ситуации: 
Таблица 3. Для экономии места в посте мы отобразили только лучшие и худшие строки.
Полная версия таблицы доступна здесь.
Таблица сгруппирована так, чтобы вам было удобно сравнивать результаты по специальностям.
Интерактивная версия таблицы в первом комментарии.
Можно отметить, что в ряде случаев возраст выпускников базового уровня подготовки выше, чем у выпускников продвинутого уровня.
Скорее всего, это связано с особенностями продолжительности обучения по конкретным направлениям подготовки в рамках соответствующего УГСН.
Как и ожидалось, выпускники ВО получили более высокие баллы по большинству (но не по всем) специальностям.
В семи случаях «выиграли» представители open source, а еще в семи преимущество «вышки» было совсем небольшим (до 2 тысяч рублей).
Таким образом, можно сказать, что есть специальности, по которым получение среднего профессионального образования в целом не менее «выгодно», чем получение высшего образования.
Естественно, речь идет только о сравнении в рамках существующих показателей.
Конечно, каждый конкретный случай должен рассматриваться индивидуально.
Первая (как и любая другая) строка таблицы не должна восприниматься студентами-ядерщиками как свидетельство неправильного выбора уровня образования :).
Также необходимо помнить, что равенство специальностей между двумя уровнями образования означает лишь общую сферу деятельности, а не абсолютную идентичность приобретаемых профессий.
Сравнение выпускников одного вуза
Мы не могли не включить в статью своего рода «бонус-трек» — анализ вузов, которые преподают в одном и том же ГАУН как по программам ВО, так и по СПО.Что, если случится так, что выпускники среднего профессионального образования найдут работу лучше, чем их сверстники буквально из соседней аудитории? Пойдем проторенным путем и найдем случаи, когда возраст выпускников обоих уровней образования примерно одинаков.
Только на этот раз вместо квалификации мы будем использовать сам университет. Кроме того, теперь нет необходимости учитывать регион трудоустройства, поэтому ограничимся долей занятости и средней зарплатой.
Исключим также слишком маленьких выпускников (деление по парам «специальность-вуз» меньше, чем по парам «специальность-квалификация», поэтому за пороговое значение принимаем 30, а не 100).
На всякий случай хотелось бы предупредить абитуриентов и их родителей, что эти результаты уж точно не следует воспринимать как единственное правильное руководство к действию при выборе «университет или колледжЭ»
По традиции сначала раздачи, которые снова идут в пользу ВО, и опять преимущество не кажется критичным: 
Рисунок 10. Распределение доли трудоустройства среди выпускников вузов, обучающихся по программам ВО и ПОО.
Рисунок 10. Распределение средней заработной платы среди выпускников вузов, обучающихся по программам ВО и ПОО.
И вот список таких университетов: Таблица 4. 
Полная версия таблицы доступна здесь.
Ситуация аналогична той, которая имела место при сравнении пар «специальность-квалификация».
Общая «победа» снова за ВО.
Однако весьма интересным фактом представляется тот факт, что некоторым специальностям ПОО удалось превзойти высшее образование как по доле трудоустройства, так и по средней заработной плате.
Надеюсь, эта таблица не демотивирует будущих специалистов сельского хозяйства КарГТУ :) выводы Мы кратко ознакомили вас с результатами мониторинга трудоустройства выпускников организаций среднего профессионального образования и провели небольшое сравнение с результатами аналогичного мониторинга для «вышки».
Мы не устаем напоминать вам, что это лишь один из возможных методов сравнения, и приветствуем всех, кто решил использовать наши данные для самостоятельного анализа (еще раз напомним адрес нашего портала - grader.edu.ru ).
Одно можно сказать наверняка, несмотря на все предположения: СПО проигрывает ВО, но не «вчистую».
Нельзя забывать о «черных» и «серых» зарплатах.
Вполне вероятно, что для выпускников среднего профессионального образования их роль в получении дохода значительно выше, что может снизить преимущества высшего образования.
К сожалению, пока нам приходится игнорировать один из важнейших факторов в наших сравнениях – динамику изменения показателей занятости.
Например, быстрый рост заработной платы вполне может компенсировать ее низкий первоначальный уровень.
Будем надеяться, что проект мониторинга будет продолжаться и развиваться в ближайшие годы, что позволит нам отслеживать как динамику, так и большее количество разделов.
Спасибо за внимание! Теги: #образование #IBS #аналитика #данные #Открытые данные #Интеллектуальный анализ данных #Университеты #техникумы #среднее профессиональное #теги все равно никто не читает #анализ данных #визуализация #учебный процесс #профессии #анализ занятости #мониторинг занятости #Интеллектуальный анализ данных # Открытые данные
-
Стажировка По Визуальным Эффектам
19 Oct, 24 -
Почему Биткойн Снова Растет?
19 Oct, 24 -
Корпоративный Блоггинг И Все Тут!
19 Oct, 24 -
Пять Правил Безопасности В Отпуске
19 Oct, 24 -
Наши За Рубежом И Их Блоги
19 Oct, 24 -
Таблица Дроидов. Выпуск 26
19 Oct, 24
