Школы Питтсбурга не продемонстрировали значительного улучшения, согласно оценке ежегодного годового прогресса (AYP).
Из-за неспособности округа в течение 4 лет подряд демонстрировать улучшения, предусмотренные Законом «Ни один ребенок не останется без внимания», школам Питтсбурга пришлось внести существенные изменения в 2006-2007 учебном году.
Эти изменения включали закрытие 22 школ, открытие академий ускоренного обучения и добавление новых школ K-8. Суперинтендант Марк Рузвельт считал, что «медленное улучшение» школ Питтсбурга также требует некоторых других больших изменений, начиная с самого верха.
Школы Питтсбурга учредят общеокружный план обучения и управления администраторами под названием «Система городского лидерства Питтсбурга для совершенства» (PULSE).
PULSE потребует большей поддержки новых директоров, улучшения обучения потенциальных администраторов и более жестких стандартов оценки директоров.
Но наиболее примечательным компонентом является план по отмене ежегодного повышения ступеней и установлению плана оплаты по результатам работы для всех директоров школ Питтсбурга.
Школы Питтсбурга подали заявку на федеральный грант в размере 8,9 миллиона долларов для финансирования программы и ожидают ответа в июне этого года.
Если грант будет одобрен, традиционное поэтапное повышение, к которому привыкли директора школы Питтсбурга, будет заменено увеличением базовой заработной платы на 2000 долларов.
Это будет связано с прогрессом в достижении 28 целей, основанных на результатах деятельности.
Другая часть поощрения будет включать бонусы в размере до 10 000 долларов США за продемонстрированный академический рост студентов.
Это позволит директорам школ Питтсбурга зарабатывать гораздо больше, чем при системе повышения ступеней.
В прошлом году школы Питтсбурга инициировали план оплаты по результатам работы вместе с директорами восьми новых академий ускоренного обучения.
Однако еще слишком рано говорить о том, какую пользу студенты получили за этот короткий период времени.
Школы Питтсбурга продемонстрировали очень незначительные и очень медленные улучшения в достижении целей AYP. Общий прогресс в 3% по математике в 5-м классе и рекордные 9% по чтению в 8-м классе мало что дает школам Питтсбурга там, где они должны быть.
Является ли плата за выполнение плана ответом? Рейтинговая шкала с использованием «рудиментарного», «нового», «профессионального» и «достигнутого» будет использоваться в областях академических знаний, связей с общественностью и академических успехов.
Школы Питтсбурга — один из многих городских округов, которые сталкиваются с проблемами соответствия растущим академическим стандартам.
Вопрос о предложении зарплаты как администраторам, так и учителям по заслугам был горячей темой между профсоюзами и академическими наблюдателями на протяжении десятилетий.
Хотя вопрос о премиальной оплате за успеваемость не часто обсуждался с учителями школ Питтсбурга, если он окажется успешным с директорами, учителя, возможно, не сильно отстанут. Это будет работать? Оппоненты предполагают, что академический мир работает иначе, чем корпоративный, и что стимулы не сработают. Другие настаивают на том, что отсутствие оплаты по результатам работы является одной из самых больших проблем школ Питтсбурга и государственного образования в целом.
Следите за обновлениями.
Выставление оценок, возможно, станет самой заметной реформой школьного института Питтсбурга в этом году.
-
Леопард Поменял Свои Пятна
19 Oct, 24 -
Pour Intégrer Sciences Po, Une Prépa Ou Rien
19 Oct, 24 -
Устраиваем Выпускной Вече?
19 Oct, 24 -
Обучение В Средней Школе Дома
19 Oct, 24 -
Когда Вам Нужен Адвокат
19 Oct, 24 -
Решение Перейти В Домашнюю Школ?
19 Oct, 24
